相信有很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)了時(shí)下大熱的機(jī)器人教育課程。學(xué)得久了，相信家長(zhǎng)們也想知道如何測(cè)評(píng)孩子的學(xué)習(xí)成果，最方便最客觀的就是報(bào)考官方機(jī)器人測(cè)試了。目前國(guó)內(nèi)針對(duì)青少年機(jī)器人學(xué)習(xí)能力的測(cè)試有兩個(gè)：全國(guó)青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試和青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試。

那么，選哪個(gè)好呢？

我們給大家整理了以下資料：

這樣一來，就很容易找出兩個(gè)考試的區(qū)別了。

可以看出兩個(gè)考試的考試方式都是一樣的，考試內(nèi)容乍看上去區(qū)別不大，兩個(gè)考試都是分層級(jí)的（這個(gè)官方說明太繁瑣，不放表格里了），負(fù)責(zé)部門也都是官方機(jī)構(gòu)。

在命題單位上，人工智能考試把題庫(kù)單位和設(shè)備評(píng)測(cè)寫得很清楚，機(jī)器人等級(jí)考試就有點(diǎn)模糊了，只寫“獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)工作組”，但是沒有給出是怎么樣的標(biāo)準(zhǔn)。

重點(diǎn)來了：兩個(gè)考試的考察目標(biāo)區(qū)別相當(dāng)大。

表格里面我標(biāo)粗的地方可以看出兩者的著眼點(diǎn)不同：機(jī)器人等級(jí)考試明顯是考察孩子對(duì)機(jī)器人科目的運(yùn)用能力，人工智能技術(shù)水平測(cè)試則注重測(cè)評(píng)孩子本身的素質(zhì)，像創(chuàng)造力、思維能力之類。

參照“發(fā)起部門”的不同，人工智能技術(shù)水平測(cè)試因?yàn)橛薪逃止芾頇C(jī)構(gòu)，看上去會(huì)更注重孩子能力發(fā)展的考評(píng)也是很自然的事。

所以假如想看孩子機(jī)器人知識(shí)掌握程度的，機(jī)器人等級(jí)考試是不錯(cuò)的選擇。想知道學(xué)習(xí)機(jī)器人之后孩子綜合能力變化的，我覺得人工智能技術(shù)水平測(cè)試對(duì)這方面傾向性更強(qiáng)。

至于學(xué)個(gè)機(jī)器人讓孩子玩玩的，這些就酌情報(bào)考了。