今天的議題為，孩子高中后上名師輔導(dǎo)班是否該繼續(xù)？三張牌分別代表過(guò)去現(xiàn)在和即將面臨的課程。
第一張：權(quán)杖王后
讀牌：有一位女士坐在寶座上，右手持有一根權(quán)杖，權(quán)杖已有少許發(fā)芽。左手拿著一根向日葵。她目光投向遠(yuǎn)處，很期待很高興，充滿(mǎn)希望！她手中拿的兩樣?xùn)|西是如此堅(jiān)定，感覺(jué)這些可以給予她力量和信心！
正位：開(kāi)朗，熱心，是有行動(dòng)力的人！手里的向日葵代表她的收獲！也就是說(shuō)孩子過(guò)去的輔導(dǎo)課是有效果的，帶來(lái)了一部分收獲！我對(duì)輔導(dǎo)班的事情還是認(rèn)可的！
逆位：跟著感覺(jué)走，也就是說(shuō)孩子過(guò)去上輔導(dǎo)課，只是跟同學(xué)們一樣，怕掉隊(duì)怕跟不住課程！但是上課的收效沒(méi)有分析，哪些有必要哪些是耽誤時(shí)間的！
第二張：太陽(yáng)
讀牌：牌上看到了大大的金黃色的太陽(yáng)，一個(gè)小孩兒騎在白馬上，白馬回頭看這馬上的小孩兒！他在擔(dān)心小孩是否做好，不要浮躁，以防從馬上摔下來(lái)！而馬背上的孩子信心十足，沒(méi)有考慮那么多！
正位：白馬上的孩子就像孩子自己，盲目地跟風(fēng)，沒(méi)有考慮輔導(dǎo)課是否對(duì)自己有幫助，是否是浪費(fèi)了自己復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的時(shí)間！白馬就像孩子的老師，他有些擔(dān)心！這些輔導(dǎo)班有用嗎？不是在耽誤時(shí)間?。窟€是自己把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)了吧？
逆位：代表著小成功，小收獲，但這些是不是自己真正想要的？是否保障不夠？也就是說(shuō)孩子現(xiàn)在的輔導(dǎo)課，對(duì)孩子高中課程而言是有幫助的！但這種幫助比起他報(bào)名上課時(shí)預(yù)期的效果是否一致？
第三張：寶劍八
讀牌：一位紅衣女子被布條纏繞，身后立有八根寶劍！女子雙眼被布條遮擋，她試著努力讓布條調(diào)整一下位置，這樣可以看到一點(diǎn)外面的情況！劍的后方有一座城堡，只要女士繞開(kāi)寶劍，改變一下身體姿勢(shì)，也許可以脫離出一只手！她將會(huì)遠(yuǎn)離劍，趕回自己的城堡！
正位：敵人正向你接近，讓你有壓迫感，不知所措，動(dòng)彈不得！也就預(yù)示著，孩子高中課程相對(duì)上了一個(gè)很大的臺(tái)階！面對(duì)的課程和需要學(xué)習(xí)的地方非常多，額外的輔導(dǎo)班要求停止！孩子即將面臨的名師輔導(dǎo)會(huì)增加了負(fù)擔(dān)！
逆位：危機(jī)解除了，牌中女士向前走去，走的過(guò)程中布條脫落，她可以抽出一只手！她可以拿掉遮住眼睛的布條，她可以清楚看清前方的道路！離開(kāi)預(yù)示著她可以有一個(gè)全新的開(kāi)始，也可以放慢腳步！找尋適合自己的道路回到城堡！
結(jié)合生活得出結(jié)論：
高中以后孩子的名師輔導(dǎo)課應(yīng)該暫時(shí)停止！
