透過書頁的字段，仿佛看見那個年少的自己在上演著相似的劇情。當(dāng)平常的生活見之筆端，竟也可以產(chǎn)生超出現(xiàn)實(shí)之感。十一個故事背后展現(xiàn)出看似平常卻波瀾萬狀的人物心理，她們或許保持沉默，或許未曾留下任何筆墨，但她們真實(shí)地扮演著的角色已經(jīng)足以在謝幕時贏得掌聲。

當(dāng)未滿九歲的苔絲說出“星星都是孤寂的，墻壁都在哭泣”，我不禁去想是什么支撐她相信自己的“謊言”。老師眼中那個早熟、會編故事的孩子，父親眼中那個特別又正常的孩子，就這樣如此自然卻又如此輕易地被忽視著。偌大的世界如此多愿意相信苔絲會漸漸成長的人，卻沒有人愿意停下腳步去傾聽她內(nèi)心發(fā)出的聲音，沒有人伸出手來撫摸她浸透憂傷的的發(fā)絲，沒有人試著攜著關(guān)懷和愛走近她虛假的世界。隨著故事的展開，苔絲的秘密也一點(diǎn)點(diǎn)被揭開，母親的離去帶走了她原本應(yīng)該得到的母愛卻留下了依稀殘存的記憶，父親的沉默寡言一度使苔絲覺得母親已然去世，但沒有人為這個疑問作答。故事總有結(jié)局，生活也如此，但是作者艾琳.凱爾仿佛不愿揭開結(jié)局的幕布，而是留下一串的疑問讓讀者思量?；蛟S父親只是不希望苔絲被真相傷害，但是孩子敏感的心卻不會因此就免于影響，她的虛假的、陰影的世界不會因房間里亮起的宛若陽光的燈而被照亮。可能需要的只是一次敞開心扉的交談，但是苔絲卻沒有這樣的幸運(yùn)。

同樣讓我印象深刻的是《船長的俱樂部》。當(dāng)看到“湯米很乖，心地善良，理應(yīng)在經(jīng)過這個不幸而凄慘的冬天后，接受一點(diǎn)陽光”，我不禁想起雪萊的詩句：“冬天已經(jīng)到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”作為一個剛剛喪偶的母親，在內(nèi)心受到重創(chuàng)之余還考慮著兒子的心情，或許受到打擊性考驗(yàn)時真正堅強(qiáng)的性格才充分顯現(xiàn)。家境貧乏的湯米就這樣隨著同齡男孩們踏上地中海之旅，同行的還有朋友的父親及其朋友特莉，仿佛暫時脫離了家里冷清而凄涼的氛圍，但思緒卻被家里的場景占據(jù)著。旅途中，湯米對特莉心生好感，可當(dāng)他攥著特莉及朋友父親給予的手鐲和五十美元時，卻想著揚(yáng)起手臂將它們拋進(jìn)海里，他關(guān)于人世的美好希望瞬間破滅，雖然他并沒有這么做。旅途的最后，湯米被海上壯觀的月景打動，太陽已經(jīng)落下，可是這月景卻讓他覺得像灌滿了血漿的太陽，像人類心臟一般明亮、鮮紅。湯米終于痛哭起來，不是因?yàn)榧装蹇諢o一人的孤獨(dú)和恐懼，“而是因?yàn)檫@里有著太多的美，且美得那么巨大而深沉，讓他渺小的身軀無法全部承載而哭”?；蛟S我十二歲時也曾見到如此這般耀眼的美景，但更多的可能只是當(dāng)做記憶中美麗的片段，卻不會有這種連自己也難以名狀的感慨。人在大自然面前總是不需要偽裝的，大自然的美景奇境會凈化我們蒙上歲月風(fēng)塵的雙眸，撫慰我們創(chuàng)傷的心靈。

每個人都是一片獨(dú)特的葉子，在成長的路上，每一縷陽光、每一滴雨露都會影響我們成長，也正是承受的不同使我們成為現(xiàn)在各異的個體。如果說《愛彌兒》是啟迪父母如何施予愛與教育，那么我想本書的作者可能是以孩子的名義來呼喚父母的關(guān)愛與陪伴。