廣義教育既是愛的教育。

廣義教育相對的一個種教育，是狹義教育。

在狹義教育中會不斷地提出愛的教育這個觀點。

在廣義教育中是無處不在，無時不刻地存在著愛的教育。

狹義教育是相對于廣義教育而提出來的，但是提出來之后，就偏離了廣義教育，所以不斷地提出“愛的教育”這個口號，以便可以和教育不分離，狹義教育似乎可以用另一名詞來概念，可以叫教化。

教化的程度越來越強烈，越來越密集地充斥著我們的時間和空間之中，愛的教育就會越來越缺失，越來越流離失所。

還好的是，廣義教育，無處不在，并深深地刻記在人類和人類同環(huán)境生物的基因之中了。這就很符合那兩句詩所表達的一種感覺：野火燒不盡，春風吹又生。

遠處，近處