1，
如果再談細(xì)節(jié)決定成敗的話，雄哥已經(jīng)敗了百余次了，年級(jí)樂也肯定拿他做反面例子好多次了。一個(gè)一直都在問問題的人，以自己為坐標(biāo)原點(diǎn)，迷迷糊糊跌跌撞撞地把自己畫成圓，然后舉步維艱。360度的此路不通，阻止他的突破，他找不到切點(diǎn)，也做不成那條切線。
2015年11月我心灰意冷不想學(xué)習(xí)，整天抱著雜志看，《意林》看完看《讀者》，再看完到處弄，再不濟(jì)去小地?cái)傎I，雖說不想動(dòng)，不想花錢。
“小龍，你看一下這道題?！彼f。
剛從雜志中抬頭，就看到他的臉。
我從來不是個(gè)善于幫人解決問題的人，別人問我我都會(huì)把他們弄得更迷糊，實(shí)話說，自己漏洞太多，別人一問我原型畢露。
我糾結(jié)了好一會(huì)兒，還是沒能給出一個(gè)清晰的解釋。我就愣在那，一臉尷尬。
他卻跟爭執(zhí)，一臉固執(zhí)。
后來，我才知道固執(zhí)是他本性。
初三上學(xué)期，雄哥不是住宿的，他住在姐姐家，一般在學(xué)校吃飯，只有在晚上在他姐姐家，算半個(gè)住宿生。
我和他算吃飯之交，經(jīng)常在學(xué)校一起吃飯。
“你天天吃食堂包子，不膩啊？”他說。
“廢話，老子早就不想吃了?！?br>
“那你還在吃？”
“不想太麻煩?！?br>
一個(gè)月后，我出去吃，他說，“外面和里面不是一樣的嗎？”
“呃.........”
不帶這么玩的吧，之前還說我吃不膩，我換了，還說我喜新厭舊。
然后，雄哥堅(jiān)持在食堂吃飯，直到高二。
他早上吃面包，堅(jiān)持了好久。
一次，他請(qǐng)假兩天，第三天，去食堂小賣部買面包，老板說，“這幾天沒見到你啊，還以為你出什么事呢？”
我去，老板都認(rèn)識(shí)他了！
2，
我永遠(yuǎn)都搞不懂雄哥的邏輯，他永遠(yuǎn)按照自己的固執(zhí)學(xué)習(xí)，生活。然后，把生活畫圓，不用圓規(guī)，隨性而為，大行不顧細(xì)謹(jǐn)，可他還不到大行的境界??！
一個(gè)一直不顧細(xì)節(jié)的人，你相信他會(huì)成功嗎？
雄哥一直在低谷，我看到他的失望，更看到他的忙碌，就像蟑螂在氣味的圈子中無奈地爬動(dòng)。
他成績總是沒達(dá)到期望值，可他似乎付出了很大的心血，卻換來這么不盡如人意的成績。他，愈發(fā)迷茫。
他書買了一次又一次，結(jié)果還是沒有做完。
“你這些書都不做的嗎？”
“這些都是基礎(chǔ)題，做起來沒意思。我老是找不到好書，想做一些拓展題。”
可是，打開他的試卷，他的基礎(chǔ)題搖搖欲墜。
一個(gè)不注重基礎(chǔ)的人，一心一意地想往高處爬，結(jié)果大廈全面崩潰，他自己在迷茫中度過。
我曾委婉地勸誡他，可他固執(zhí)地跟我爭執(zhí)。有些事，真的要自己面臨才知道孰是孰非。
我很多次地看見在月考后他坐在座位上的懊惱，無奈。
我看過很多這樣的人，沒有方向，固執(zhí)地走自己的路，可路一開始就是錯(cuò)的，你抱怨它怎么這么長，殊不知，你掉頭，就可以輕易地看見真正的路。
“你做什么書??？”
“就跟平常一樣?！?br>
“那怎么會(huì)？讓我看看?！?br>
他看了之后，很滿意地離開了。
他買了和我一樣的一些書。
其實(shí)，書是一樣的，過于追求，往往是另一種相反。
一次，我們開心地在打兵乓球。這時(shí)，我們班學(xué)霸來了，碰巧他也參加，我們一起開心地打球。
“小雨，你平常做什么資料書？”小雨是學(xué)霸。
“就是外面正常的書啊。其實(shí)都一樣。”
“那具體是什么？”
“就像《高考必刷題》，《考點(diǎn)》之類的，其實(shí)只要認(rèn)真做，每本書都有用?！?br>
“哦?！?br>
我無奈地笑笑，打個(gè)球，能不談這些嗎？
看來雄哥勢(shì)必要問到底了。
可是，每本書都有用，只是你的打開方式錯(cuò)了。而你，依舊固執(zhí)地找書做，卻忘了自己沒有真正完成一本書。
他是不會(huì)注重這些的。
因?yàn)?，這是他問的第六個(gè)人，在此之前，他還問了一些人。究竟要多迷茫才可以不停地問別人，而從不問自己的內(nèi)心。
如果你做在他的旁邊做題，你要準(zhǔn)備好，因?yàn)樗麜?huì)時(shí)不時(shí)看你做題，想學(xué)一下做題的方法。
無論你在班上，還是在寢室里，他過來，第一件事是看你正在做什么書，解什么題，沒錯(cuò)，他要借鑒學(xué)習(xí)的方法。
一個(gè)人忙碌在這些事上，還有心思認(rèn)真解題做作業(yè)嗎？
一個(gè)人忙碌地問他人，還有心情問自己的內(nèi)心嗎？
他只有有疑惑，就迫不及待地想問他人，想立即找出問題所在。一般是題目沒看清，計(jì)算失誤，難道你不能認(rèn)真審題檢查嗎？
不能，他習(xí)慣了。
永遠(yuǎn)靠別人找出問題，自己是永遠(yuǎn)找不到自己的問題的，活在圈子里，你忙碌，只是簡簡單單毫無目的的忙碌，沒有意義。
3，
我對(duì)他印象最深的事是在月考前幾天，我們回寢室聊天。
他說,“化學(xué)李說這次題目比普通班的考試題目還簡單，這考個(gè)死！”
“不能這么說。”二毛說。
“不就是拼小心嗎？”
我們尷尬地笑笑。
那次，我的化學(xué)成績是85分，已經(jīng)很差了。
他的成績，是七十幾分。
大家都是九十幾分，我去你大爺?shù)模?br>
簡單題，我們還是這么慘，我突然想罵他了。
一個(gè)人的心態(tài)也沒擺平，以為簡單，不屑一顧，容易題做錯(cuò)，難題不會(huì)做，成績會(huì)好嗎？
他一直這樣，追尋那些難題，對(duì)基礎(chǔ)題不屑一顧。
我記得那次，他考完物理，回寢室，看到占俊民的試卷，拿起一看，第一個(gè)就跟他不一樣。
“這是在嚇我嗎？”
第一個(gè)是點(diǎn)電荷的電場(chǎng)，是基礎(chǔ)題，容易混淆，他跌在這里。
這只是個(gè)縮影，背后是所有的歧途。
4，
他看到上學(xué)科競(jìng)賽的同學(xué)，還去問他們上到哪里了？更厲害的是，他要去借他們筆記看一下。
可他不參加物理，數(shù)學(xué)，生物競(jìng)賽，要那些干嘛？
他覺得，這樣就能縮小他和他們的差距。
可是，這樣，差距會(huì)越來越大。
他去借資料，還認(rèn)真去做，不懂問競(jìng)賽的同學(xué)。其實(shí)，如果你真的想，你可以自己去聽課。
如果不想，認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)自己的缺陷，不要好高騖遠(yuǎn)。
可他固執(zhí)如常，壓根沒聽進(jìn)去。
他聽到學(xué)霸們談?wù)撐⒎e分，就抬頭思緒混亂；他聽到別人討論成績，就心緒不寧。
誰的固執(zhí)，釀成誰的迷茫？
誰的無奈，寫著誰的堅(jiān)強(qiáng)？
有些事，不到很徹底明白的時(shí)候，都是你要走的歧路。
雄哥參加了計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，他是我們班唯一堅(jiān)持下來的。
他說他很早就想學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)，以前沒機(jī)會(huì)，現(xiàn)在有了，就會(huì)好好珍惜。
計(jì)算機(jī)，其實(shí)是我們很有用的東西，只要你到大學(xué)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一門學(xué)科都跟計(jì)算機(jī)有關(guān)。
而高中，老師是不會(huì)教你太多，他們想我們好好把心思放在學(xué)習(xí)上，放在成績上。
所以，雄哥現(xiàn)在所做的，其實(shí)是為他自己鋪一條路。
可是，路沒走完，又迷失了方向。
也是在打兵乓球的時(shí)候，雄哥問一個(gè)參加生物競(jìng)賽的同學(xué)一些情況，那個(gè)人就說了一些事。
鄭雄不知有意還是無意，說，“其實(shí)我不久就要放棄了?！?br>
“放棄，放屁吧你?！蔽蚁?。
我知道，他只是要給自己一個(gè)安慰，他經(jīng)常說，“他不想把高考賭進(jìn)去。”只是參加一個(gè)競(jìng)賽而已。
有些人，必須給自己一個(gè)臺(tái)階下，他不想別人看到他的笑話。
高二時(shí)，他去南昌參加計(jì)算機(jī)復(fù)賽，沒能拿獎(jiǎng)。
隔壁班的一個(gè)同學(xué)拿了一等獎(jiǎng)。
他一直很遺憾，說其實(shí)只要第一道題不出錯(cuò)就可以拿獎(jiǎng)了，可惜，他錯(cuò)了，然后，擺在他面前的是堅(jiān)持還是放棄。
他不想把高考賭上去，盡管只是個(gè)托詞。
他說，他要放棄。
我太了解他了，他是不會(huì)的。
通往羅馬的路只有一條，多一條都是歧路。
但就是歧路，走完也算對(duì)得起自己。
所以就算再失敗，他的固執(zhí)不允許他放棄。
低效率就低效率，我可以花時(shí)間下去。這是我想做的。
5，
瘋狂時(shí)，他不回寢室，呆在機(jī)房里，做些程序題。
“我今晚不回來，要呆在機(jī)房里。”
“什么，點(diǎn)名時(shí)怎么辦？”
“你是寢室長，你會(huì)有辦法的。”
“有個(gè)鬼辦法？”
他還是去機(jī)房了，帶上他的C++。
完蛋，我還得想點(diǎn)辦法糊弄管理員。
第二天，他說還要去機(jī)房過夜，他好像喜歡上睡那里了。
我正打算想點(diǎn)對(duì)策，他推門而進(jìn)。
“你不去了？”
“我發(fā)現(xiàn)我鞋子太臭了，幾天沒洗腳了，打算不去了?！?br>
我去！
一次晚上在寢室，他打開手機(jī)，想看一下快遞到哪里了。
一位不認(rèn)識(shí)的老師推門而入，沒收了他的手機(jī)。
他愣在那里。
第二天早讀，年級(jí)樂來找他，就在他位置旁邊跟他說這件事。
我是個(gè)天才，我就知道他們會(huì)爭執(zhí)，雄哥的固執(zhí)可不是一般牛。
老師說教學(xué)區(qū)，寢室不能玩手機(jī)，這是規(guī)定。
他說他只是拿出手機(jī)看一下淘寶，沒有玩游戲。
然后，他們說了一節(jié)早讀課，快到上課老師才離開。
“你是不是考不好？”老師咄咄逼人地問。
“這個(gè)沒關(guān)系。”
老師強(qiáng)調(diào)校紀(jì)規(guī)則的重要性。
他說他只是看看淘寶，沒有違反校紀(jì)。
我聽不太確切，只知道二人都說得太激動(dòng)了，聲音越來越大。
最后老師丟下一句話，“好好想一下你思考問題的方式。”
沒錯(cuò)，如果是我，不爭一句，盡可能把損失降到最小，還可能拿回手機(jī)。一切的爭執(zhí)，只會(huì)讓事情變得更壞。
因?yàn)楣虉?zhí)，露出太多的鋒芒，既會(huì)傷了他人，也會(huì)影響自己。
6，
雄哥是那種不想被拉開距離的人，可是因?yàn)樘?，亂了自己，手足無措，小心翼翼地追趕。
就像那次一起騎車，他落在最后，夕陽很遠(yuǎn)，也跟在最后。
我想努力縮小差距，盡我可能去做。
或許因?yàn)檫@樣，他總落在最后。
他有自己莫名的孤獨(dú)，有自己驕傲的倔強(qiáng)。
一個(gè)一直都在問問題的人，以自己為坐標(biāo)原點(diǎn)，迷迷糊糊跌跌撞撞地把自己畫成圓，然后舉步維艱。360度的此路不通，阻止他的突破，他找不到切點(diǎn)，也做不成那條切線。
你是自己買的資料書中的一本，你是自己問的很多問題的其中一個(gè)，你是那些年里偷偷留下的編碼，你是那次被沒收的那一個(gè)手機(jī)。
你不會(huì)放棄計(jì)算機(jī)。
正如你不會(huì)放棄自己的固執(zhí)。
我是問問題的人。
有一天我會(huì)自己找到答案。
我是那條射線。
我會(huì)走出那個(gè)自己畫的那個(gè)圓。
7，
留言:
雄哥高考沒考好，想過補(bǔ)讀，但最后決定不去。
他的固執(zhí)，讓很多人不敢接近他，只要在他身邊，就會(huì)有莫名的壓抑。
雄哥高三下學(xué)期坐在最后一排角落里，一個(gè)人，沒有同桌，這是他自己選的。
通往羅馬的路只有一條，多一條都是歧路。
清明節(jié)，他留在教室里，打算晚上在教室過夜，管整棟教學(xué)樓的大媽不同意，怕出事，最終告知年級(jí)樂。
年級(jí)樂開著車冒雨而來，把他放進(jìn)原本不能那天留宿的宿舍。
家長會(huì)上，年級(jí)樂以此為反面例子，大談特談。
我也在宿舍。
第二天起床聽見隔壁聲音，吃了一驚，我想整個(gè)三樓應(yīng)該只有我一人才對(duì)。
后來發(fā)現(xiàn)是雄哥。
不要問我為什么在宿舍？
因?yàn)槲沂莻€(gè)樓長。
