2020年——這個全球人都會銘記于心的一年，這個承載了多少人記憶的一年，這個讓多少人夜不能寐的一年，在這一年一種新型的病毒“新冠肺炎”突然來襲。
一時間，工人不能做工，農(nóng)民不能種田，商人不能經(jīng)商，就連學(xué)生也不能正常上學(xué)，全球拉起了應(yīng)急警報。作為第一時間發(fā)現(xiàn)疫情的武漢，為了有效切斷病源，國家領(lǐng)導(dǎo)人和地方政府果斷做出了“封城”的舉措，讓武漢市的老百姓著實(shí)感受了一把宅在家里也能為國家出力的新體驗(yàn)。
疫情的嚴(yán)重已經(jīng)影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，為了讓孩子們能正常接受新的知識，武漢市教育局于2月10日開始線上教學(xué)，我的線上班主任工作也拉開了序幕。
積極組織線上教學(xué)。
當(dāng)接到學(xué)校要進(jìn)行線上教學(xué)的第一天，當(dāng)時家里的電腦壞掉了，不能及時接收學(xué)校下發(fā)的電子文件，于是我認(rèn)真地將每個學(xué)生人人通的帳號和密碼用筆抄在了記事本上，并致電每一個家長，確保每個學(xué)生第一時間熟知自己的帳號和密碼，及時下載手機(jī)“人人能”空間，做好上課前的準(zhǔn)備。有的家長甚至打了十來個電話才聯(lián)系上，不過經(jīng)過一天的聯(lián)系和一步步教家長操作，最后總算每個學(xué)生都做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備。
二、配合線上教學(xué)，每周五進(jìn)行線上班會，杜絕手機(jī)游戲。
線上教學(xué)，這是一個全新的教學(xué)方式，有些孩子對手機(jī)游戲上癮，這樣的教學(xué)方式無異于為他們大開方便之門。有的同學(xué)家里電腦、手機(jī)、ipad樣樣都有，電腦掛著上課，手機(jī)偷偷刷著視頻或玩著各種游戲，忙得不亦樂乎，線上老師講的什么根本聽不進(jìn)去。脫離了老師管理的教學(xué)讓家長憂心沖沖。特殊的教學(xué)方式，使家長和老師的身份發(fā)生了互換，以前是老師在學(xué)校教學(xué)生，家長配合老師，現(xiàn)在是家長在家里教學(xué)生，老師配合家長，讓家長也體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的感覺。為了配合好每一個家長，我在線上班會上跟每個學(xué)生規(guī)定了手機(jī)使用的時間和頻率，要求每天晚上9點(diǎn)之前，學(xué)生必須把手機(jī)上交給家長，第二天上課再去拿。而且把班上的學(xué)生分成了10個小組，采取人盯人的方式，只要發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)線上玩手機(jī)，就馬上通知家長，并且在周五線上班會上進(jìn)行批評。一段時間以后，學(xué)生也能自覺地在上課時間不玩游戲，不刷視頻了，學(xué)生也漸漸地習(xí)慣了線上教學(xué)。布置的作業(yè)也能在小組長的督促下做到人人上交作業(yè)。
三、關(guān)注疫情期間學(xué)生的心理健康。
這場前所未有的疫情，讓平時到處亂竄的孩子們整天呆在家里，各種矛盾層出不窮。有的家長打電話給我反映說孩子不聽家長的，整天把自己關(guān)在房間里不出門，說什么也不聽。有的家長給我說，我家孩子簡直變了一個人，動不動就發(fā)脾氣。我知道這些情況以后，首先要求家長弄清楚學(xué)生發(fā)生變化的原因，從根源上去解決問題。讓家長在家里不要總是嘮叨，要學(xué)會多用正面積極的語言去跟孩子溝通，不要語言暴力。十二三歲的孩子，正處在青春期的初期，自我意識最強(qiáng)的階段，家長要學(xué)會跟青春期的孩子去溝通和交流，這是一門必修課。趁這個機(jī)會，我給家長推薦了英國作家伯納德.李維胡德寫的三個七年成就孩子的一生《孩子成長歷程》這本書。希望借助專業(yè)的力量真正的幫助到每一個家長。
四、每天早讀《日有所誦》和周五線上讀書會不間斷。
之前在學(xué)校教學(xué)的時候，我們班每天早早讀的時間都會讀親近母語推出的《日有所誦》，每日一篇熟讀成誦，學(xué)生們在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下很積極地參加誦讀活動。他們感動于海子的“面朝大海，春暖花開”，喜歡金子美鈴的“向著明亮那方”憧憬著自己的詩和遠(yuǎn)方。每天的線上早讀活動，領(lǐng)讀員都會早早就安排好早讀內(nèi)容，我只是偶爾進(jìn)去偵察一下他們早讀的情況。
周五的讀書分享會，也是他們向往往的時光。因?yàn)樵谶@個時間里學(xué)生們是自己的主人，他們會把自己讀到的好的文章和書籍跟同學(xué)們在線上分享，每一個敢于分享的學(xué)生都是勇于挑戰(zhàn)自我的人。我到現(xiàn)在還記得他們分享的兩則勵志的笑話，讓同學(xué)們在笑過之后深深的自??；有同學(xué)分享的《窗邊的小豆豆》讓我仿佛從小豆豆的身上看到了孩子們自己的影子；有同學(xué)分享的《不老泉》讓孩子們懂得了生命的意義……這樣的分享故事還有很多很多，真希望孩子們讀過的書，得到的感悟能讓他們長成一棵參天的樹。
? 不知不覺，隨著疫情地結(jié)束，我們的線上教學(xué)也接近了尾聲，4個月的線上教學(xué)成就了自律的孩子，也影響了不自律的孩子。我常常跟學(xué)生們說自律會帶給你自由，這次線上教學(xué)真正的印證了我的這句話。線上的期末考試，兩極分化非常嚴(yán)重，那些平時粗心大意，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子考試的結(jié)果可想而知，那些平時學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)的孩子依然是我的驕傲，未來希望每一個孩子都能過成最好的自己。
? 從教以來，寫過很多的班主任工作總結(jié)，可是這一次的總結(jié)與以往不同，從線上到線下在工作中有擔(dān)憂和欣喜，也有焦慮和抓狂。最后，匯成一句話：還好，我們都順利地渡過了這場疫情的劫難；還好，我的學(xué)生們都能順利的畢業(yè)；還好，我的學(xué)生們落下的功課還有機(jī)會去彌補(bǔ)。一切，都有還好！
