我的老師人丑嘴拙，沒(méi)有魅力，做事軟綿綿中帶著一點(diǎn)認(rèn)真，沒(méi)有人崇拜他，也沒(méi)有人害怕他。

我的老師也是我的班主任，因?yàn)殚L(zhǎng)期的相處，我很了解他。他是一個(gè)講衛(wèi)生的人。他穿衣服不上檔次，但很整潔，頭發(fā)不亮，可是很順，從來(lái)看不到凌亂炸毛的狀況。他到學(xué)校的第一件事情就是掃地，先掃教室走廊，后掃講臺(tái)，偶爾也掃一下同學(xué)們的桌下。他給我們班喊的口號(hào)是：干干凈凈，整整齊齊，可是我們班很多情況下偏偏不干凈，不整齊。同學(xué)們喜歡在桌下藏垃圾，屢教不改，他有點(diǎn)生氣了，告訴同學(xué)們垃圾往講臺(tái)上扔，往走道上扔，往老師臉上扔，老師會(huì)給你一個(gè)微笑。還真的有同學(xué)把垃圾扔向走道，扔向講臺(tái)，但沒(méi)有人往老師臉上扔。

為了培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，他不厭其煩地說(shuō)，先看地，后看書，讓地比臉干凈。他告誡我們講衛(wèi)生，總是喋喋不休，還讓我們寫關(guān)于衛(wèi)生的作文。有時(shí)他說(shuō)話很難聽，提醒我們不要離垃圾太近，防止自己變成垃圾人。每一次進(jìn)班，他都提醒值日生上點(diǎn)心，把衛(wèi)生搞好，還要求學(xué)生整理桌面，把書本歸攏整齊，可我們班的衛(wèi)生總搞不好，衛(wèi)生評(píng)比干不過(guò)別的班?？紙?chǎng)上干不過(guò)人家，操場(chǎng)上干不過(guò)人家，只要涉及到班集體活動(dòng)，我們班必然墊底。

我的老師教我們語(yǔ)文，他總說(shuō)語(yǔ)文最重要，語(yǔ)文同我們的生活關(guān)系密切，學(xué)好語(yǔ)文可以提高自己的生活質(zhì)量，可以提升個(gè)人魅力，腹有詩(shī)書氣自華。但我覺得他的課上得不咋的，除了通俗易懂，好像沒(méi)別的了。課堂上常常是睡倒一片，因?yàn)樗辉S學(xué)生鬧課堂，更不許學(xué)生離開教室，學(xué)生不聽課，只能睡覺，叫醒了，再睡，站一會(huì)坐下，還會(huì)睡，于是，他就說(shuō)學(xué)生軟骨頭，要臉比要錢重要，半死不活、奄奄一息等等。還自我安慰地說(shuō)，裝睡的人叫不醒，想死的人救不活。他還說(shuō)，孩子不爭(zhēng)氣，家長(zhǎng)辛苦點(diǎn)，學(xué)生不爭(zhēng)氣，老師辛苦點(diǎn)，我不怕辛苦，就怕你們不爭(zhēng)氣?？墒俏覀儼嗟膶W(xué)生就是不爭(zhēng)氣，好像他們的字典里從來(lái)就沒(méi)有“爭(zhēng)氣”兩個(gè)字。學(xué)生上課沒(méi)有書，他把要上的內(nèi)容打印給學(xué)生，學(xué)生寫字沒(méi)有筆，他整盒整盒的筆送給學(xué)生，學(xué)生就是不寫，他走到學(xué)生面前，告訴他不寫不行，學(xué)生還是不寫，他就讓學(xué)生坐到講臺(tái)的臺(tái)階上，還真是有學(xué)生寧愿坐臺(tái)階，也不寫作業(yè)，于是，他又利用課余時(shí)間把不寫作業(yè)的學(xué)生集中到會(huì)議室，免費(fèi)給筆，給作業(yè)本，說(shuō)一大堆廢話，勸學(xué)生寫。我真佩服我老師的耐心，學(xué)生不寫作業(yè)，天會(huì)塌嗎？

我的老師是個(gè)膽小的老師，他老是擔(dān)心學(xué)生的安全問(wèn)題，學(xué)生請(qǐng)假，家長(zhǎng)不來(lái)接不準(zhǔn)走，他說(shuō)制度不會(huì)給任何人讓步。他給我們上安全課，有教案，還讓我們寫課堂記錄，告訴我們，這比背書更重要。他說(shuō)安全大于天，生命高于一切，還讓我們寫安全標(biāo)語(yǔ)。但我們班學(xué)生就是不讓老師省心，好像給老師找點(diǎn)事就是學(xué)生最大的幸福。于是，老師除了往學(xué)校跑，還得往學(xué)生家跑，隔三差五還得跑醫(yī)院，跑派出所，有時(shí)給家長(zhǎng)一堆好話，還得讓家長(zhǎng)潑一臉臟水?？墒俏业睦蠋熀孟窀静辉诤踹@些，他說(shuō)，最不幸的是沒(méi)人管的孩子，最危險(xiǎn)的是管不住的孩子。他總是告誡學(xué)生，學(xué)生在學(xué)校的一切問(wèn)題都是我的問(wèn)題，有事情，第一時(shí)間找我，我處理問(wèn)題的能力很強(qiáng)，我很愿意給你們處理問(wèn)題。

我的老師經(jīng)常說(shuō)，學(xué)校三件大事，安全、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)，老師在這些方面投入的巨大精力讓我深有體會(huì)，為了讓課堂安靜，老師自創(chuàng)了一套“靜默操”教我們做，降浮去躁?！办o默操”沒(méi)用，他又讓我們用牙齒咬住自己的小手指不放，或者讓我們雙唇閉合，夾住一張小紙條，不準(zhǔn)紙條掉落，但總有學(xué)生不配合，總之，有人油鹽不進(jìn)。

我的老師也罵過(guò)人，打過(guò)學(xué)生，但不常有。他還教學(xué)生怎樣挨打，挨打時(shí)不能躲，躲挨打容易讓老師打錯(cuò)位置，造成傷害，也容易讓老師動(dòng)怒，失去輕重。有時(shí)打?qū)W生之前，他還在自己身上相同的部位嘗試一下，親自感受一下力度和痛感，他有時(shí)感覺到自己過(guò)分了，也會(huì)立馬給學(xué)生道歉，所以班級(jí)里的痞男生沒(méi)有和老師正面對(duì)抗過(guò)，倒是有幾個(gè)女生太矯情，不服管，鬧脾氣，這時(shí)候老師就蔫了，灰土著臉，不知所措，可老師不長(zhǎng)記性，遇到那幾個(gè)女生違規(guī)，還去管。同學(xué)們笑話老師的時(shí)候，老師還挺會(huì)自我解嘲，存在的都是有理由的，一個(gè)壞蛋老師帶了一群壞蛋學(xué)生，學(xué)生在我這里永遠(yuǎn)是贏家，超級(jí)大贏家。

我的老師喜歡閱讀，他勸我們閱讀，我們不聽，我們連課本也不愿意讀。他常常為我們嘆息，你們的心太浮躁，文字超過(guò)三行，就不愿意讀了，這太可怕了，沒(méi)有閱讀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是無(wú)法進(jìn)行的，進(jìn)行了，也是無(wú)效學(xué)習(xí)。他還喜歡寫小詩(shī)，抒感想。他說(shuō)，生活就是工作和休息，工作和休息都要有情感的流淌，善于觀察和品味生活，我們的精神世界才會(huì)逐步充實(shí)。

我老師的故事有很多，不激動(dòng)人心，也不令人生厭，這就是我的老師，一個(gè)普普通通的老師，說(shuō)不上特別喜歡他，回憶起來(lái)倒也覺得可親可敬。