文/添一抹嵐
九月最后一天了。
感覺這個九月，比我人生中的哪一個九月都要忙碌、暈頭轉(zhuǎn)向、勞心勞力。思忖此些至極時，我命令自己用發(fā)現(xiàn)美的態(tài)度去對待這些日子。噢，是的，這個九月，比離開校園后的哪一個九月都睡得早起得早。終于有一個說得上稱心了，起碼，早睡早起身體好。
三個大小朋友都上學去了，給菜園的蔬菜都澆過水了，我終于可以懶散地坐下來。聽歌也好，聽書也罷，它都是我私人且享受的小段時光。
九月日常，除去一貫的柴米油鹽和對孩子們起居飲食的照料之外，更多時間里，我在憂慮中思索。
之前已提及，侄兒的學習成績不是一般的差，在這個九月的很長一段時間里（除了開學之初時常憂心他不能好好融入新的學習環(huán)境之外），我想得最多的便是：怎樣讓他成績提高；怎樣給他補上基礎；怎樣使他配合我的輔導。
真的擔心自己如此多心多慮下去，華發(fā)會否如雨后春筍，容顏會否如三春過后的花兒啊……面對家庭的一日三餐，應付三個孩子的吵鬧，我自認我常常得深呼吸幾次方能冷靜處理事情。
我一直不是一個善于控制情緒的人，只要有一點火星，使之爆發(fā)的導火索便能一點即著。
火星終于來了。
那是中秋假期后上學第二天的午間，侄兒背著那沉沉書包黑著臉回到家。他問我說，姑，你看我的兩邊臉是否紅了？我說，是有點微紅。
接著，他開始向我傾訴他的不快：在學校被一同學捏臉，痛極，決定以后絕不跟他好了。隨后，侄兒又淡淡地說，過幾天，他要回自己的村子上學。
回自己的村子上學！對，這就是那點星火，它已足夠引燃我的情緒。
我終于忍不住如倒豆般噼里啪啦地把心里的話嘣出來：男孩子都愛開玩笑打鬧，你何必看得太認真呢，是不是今天失一個朋友，明天討厭一個同學，這樣你會比較開心呢？回自己村里讀書，好，往后別跟我訴說被誰誰打被誰誰欺，你自己打回去欺回去！回去讀書，好，回去吧，別說得好像是我要求你來這讀書一般，你回去吧，我樂得清閑！
我將自己的想法重復說了兩回，把自己的怨氣也抒發(fā)了。我清楚，帶怨氣的想法語氣會有多重，但即使如此，我也要侄兒清清楚楚地明白，不僅他覺得不適應他想要耍性子，他姑我也會覺得不適應，我也會發(fā)脾氣的！
起初，他還回嘴，后來被我訓得一聲不吭還默默抹淚。看他那樣，我心頭的氣消了一半，也不再訓他了。氣過后眼淚悄悄涌上，我借故走進廚房，偷偷抹抹眼睛。
我倆沉默著吃過午飯。干脆不管他，回到房間，我抓起一本關于兒童心理學的書就看，可心里亂哄哄的，只得胡亂地翻著書頁。心煩之際，一句話映入眼簾：書本學習只是學習的一部分，培養(yǎng)他們美好的心境更重要。
乍一看，已覺得它說得在理。聯(lián)系起侄兒在學習上的種種，又憶起除了學習之外，家人還希望這次轉(zhuǎn)學能給他營造一個新環(huán)境以使他的性情能向較好的方面發(fā)展，這句話更是使我醍醐灌頂。是啊，我何苦一味地要求他在學習上有所進步，并日漸忽視他性格上的培養(yǎng)呢？況且，學習本是一個循序漸進的過程，急不得急不了，更何況侄兒幾乎是零基礎的同時，之前的學校環(huán)境還讓他只有逃離之心而毫無向?qū)W之意，如今一下子要他開開心心接受學習必須得嚴格刻苦的事實，真真不可能一蹴而就??！
所以，讓一個孩子開心地學習尤為重要。這樣的相輔相成，離事半功倍不遠了。小孩子再怎么鬧情緒，還是離不開大人的引導，所以，自我心態(tài)上的調(diào)整很關鍵。如果我真心希望侄兒在學習上在性情上都向好的方面發(fā)展，那么我在教導中需要耐心再耐心的教導，在相處中就得亦師亦友亦至親。
那個午后看到的文字，使我心境豁然開朗。那個中午的訓話，使侄兒的學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。
而這只是一個開始，往后的一路上，艱難的探索，不懈的努力，掏心窩的付出，還得持續(xù)許久許久呢！
加油吧！
