? ? ? ? 受沙媽媽之邀參與班級(jí)“陪伴成長(zhǎng)小圈會(huì)”，說(shuō)實(shí)話，一開始有些懵圈，不知道自己到底要做些什么。認(rèn)真拜讀了沙媽媽的陪伴日記之后，我發(fā)現(xiàn)參加這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很有必要，也很有意義。

? ? ? ? 我開始反思，在孩子七年的成長(zhǎng)過(guò)程中我陪伴了孩子多少？細(xì)細(xì)想來(lái)真的很慚愧，上幼兒園之前，丫頭是由奶奶帶大的，我的大部分精力都花在工作上和老大身上。上了幼兒園，丫頭隨著我們一起來(lái)到南通，我和老公一邊忙工作，一邊忙著帶倆娃，有時(shí)還要照顧家中生病的老人，每天忙到飛起的我在孩子身上花的時(shí)間就更少了。除了管孩子吃好、穿暖、完成學(xué)校布置的任務(wù)之外，甚至和孩子閑聊的時(shí)間都沒(méi)有。幸好丫頭乖巧聽話，從不任性耍賴。進(jìn)入一年級(jí)，丫頭是班上年齡最小的，一度擔(dān)心她的成績(jī)跟不上大部隊(duì)，一學(xué)期下來(lái)，丫頭很爭(zhēng)氣，在學(xué)習(xí)上打消了我的顧慮，這似乎也讓我放松了對(duì)她的關(guān)心。有時(shí)丫頭提出要求讓我陪她玩一會(huì)或陪她看會(huì)書，我總是以媽媽沒(méi)時(shí)間為理由推脫，丫頭也不強(qiáng)求，只好默默地自己去做。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)丫頭的性格沒(méi)有我想像的那么陽(yáng)光，與同伴相處的能力也不強(qiáng)，膽兒也很小，做什么事情畏手畏腳的，尤其是在公開場(chǎng)合。我想，這應(yīng)該是缺少陪伴產(chǎn)生的心里“缺陷”吧。作為教育工作者的我，更加感到慚愧，回想過(guò)去，時(shí)間、好的耐心都給了別的孩子，給丫頭的陪伴真的少之又少。

? ? ? ? 陪伴是最長(zhǎng)情的告白，真正的陪伴應(yīng)是了解孩子所想，明白孩子所需，于無(wú)聲無(wú)息中浸潤(rùn)孩子的心。陪伴沒(méi)有固定的時(shí)間，送孩子上學(xué)的路上，或是一起吃晚飯時(shí)，或是檢查作業(yè)的間隙，這些碎片化的時(shí)間倘若能心平氣和地和孩子進(jìn)行交流，不局限于學(xué)習(xí)，孩子的朋友，孩子的愛(ài)好，方方面面，大事小情，當(dāng)孩子對(duì)你敞開心扉，一切都會(huì)水到渠成了。

? ? ? ? 一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)、心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，我要盡可能平衡好工作、生活和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，以此次陪伴成長(zhǎng)活動(dòng)為契機(jī)，首先做好自己，多觀察、多鼓勵(lì)，多溝通，給孩子高質(zhì)量的陪伴，讓孩子有個(gè)美好活潑的童年。