上周三下午上了一堂正面管教的課，上完以后心里一直比較沉重，我一直覺(jué)得我是一個(gè)比較會(huì)教育孩子的媽媽?zhuān)m然稱(chēng)不上非常棒，但是至少還過(guò)得去。

可是上完昨天那堂課，我忽然發(fā)現(xiàn)，我還差得很遠(yuǎn)，我還有一大截的路需要走，需要往前趕。一直沒(méi)太有耐心去和兒子相處，連我自己都能感覺(jué)得出來(lái)。

我會(huì)沖他發(fā)脾氣，會(huì)在他在我想做點(diǎn)自己的事情時(shí)總是纏著我而把他推開(kāi)，會(huì)在他很熱情地跟我說(shuō)話(huà)的時(shí)候連看也不看他一眼地敷衍他。

然后我突然發(fā)現(xiàn)，他也開(kāi)始發(fā)脾氣，有時(shí)候我在他面前抱怨什么，然后他也會(huì)開(kāi)始抱怨什么，我無(wú)形中就把我的負(fù)面情緒傳染給了他。

我驚覺(jué)，我正朝著我不喜歡的那種媽媽的方向移動(dòng)。孩子的學(xué)習(xí)能力是那么強(qiáng)，我們無(wú)形中的任何言語(yǔ)或者動(dòng)作，他可能都已經(jīng)學(xué)去了。想想覺(jué)得很驚恐，我心中五味雜陳。

回到家看到兒子那可愛(ài)的模樣我突然松了一口氣，幸虧不晚，幸虧他還愿意纏著我說(shuō)這說(shuō)那，幸虧他還愿意在睡覺(jué)的時(shí)候摟著我的脖子摟著我的胳膊。我還來(lái)得及補(bǔ)救，我還來(lái)得及在他愿意讓我親近他的時(shí)候讓他知道我愛(ài)他！

這一周我變了跟他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，不再總是跟他說(shuō)：不能怎樣，不許怎樣，不要怎樣。而是用啟發(fā)式的語(yǔ)氣來(lái)和他說(shuō)話(huà)，問(wèn)他他希望怎樣，他覺(jué)得應(yīng)該怎樣，他覺(jué)得怎樣做更好。我知道他能感受到我不再命令他怎樣，他很配合我去做那些我希望他做的事情。

有時(shí)候我們真的是高高在上的大人，身體比他們高大那么多，體重比他們重那么多，然后他們必須得仰著頭看我們對(duì)他們做出那種惡狠狠的樣子威脅恐嚇?biāo)麄內(nèi)绻麄儾辉鯓游覀兙鸵鯓恿耍绻麄冊(cè)僭鯓游覀兙鸵鯓恿恕?/p>

有時(shí)候他們可能真的只是希望我們抱抱他；有時(shí)候他們可能真的只是想跟我們說(shuō)：我只是個(gè)孩子，我想要你陪我！ 而我們卻總用我們的見(jiàn)識(shí)和我們的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們和我們懂得一樣多，他們和我們一樣獨(dú)立，對(duì)孩子是多么不公平！

每次孩子的問(wèn)題都是一次修復(fù)提升親子關(guān)系，幫助孩子解決困難的契機(jī)。每次問(wèn)題都是孩子向你提出的一種呼喚，不珍惜每一次問(wèn)題，當(dāng)孩子不再給你機(jī)會(huì)的時(shí)候，那才是大問(wèn)題。

孩子是敏感的，先知先覺(jué)的，而我們往往會(huì)有些遲鈍，后知后覺(jué)的，需要他們的不斷提醒來(lái)觸發(fā)我們的行為修正和生命成長(zhǎng)！或許孩子真是老天爺賜給我們的天使，點(diǎn)化我們成長(zhǎng)，有時(shí)通過(guò)化身為小魔鬼來(lái)刺激我們，要我們反省和覺(jué)知。每一次機(jī)會(huì)都要好好珍惜和把握。

正面管教的方法，不是讓孩子成為父母命令的執(zhí)行工具，而是讓他成為有獨(dú)立思考能力的人，讓他成為能與別人有效溝通的人。而在這個(gè)過(guò)程中，我們的思考同樣在發(fā)展，用我們的思考去引導(dǎo)孩子思考。