? ? ? （通訊員：胡雅欣? 袁野） 曾學(xué)軍老師，曾任湘潭大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)系實(shí)驗(yàn)室教師。出身農(nóng)村的他在了解到張家坪情況后，本著想把所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到農(nóng)村建設(shè)的初心，主動(dòng)向上級(jí)提出申請(qǐng)，來到張家坪村，成為了湘潭大學(xué)駐湖南省瀘溪縣洗溪鎮(zhèn)張家坪村對(duì)口扶貧隊(duì)的一員。
? ? ? ? ?在工作隊(duì)里，因是信息員，曾老師的工作，主要是對(duì)接上級(jí)數(shù)據(jù)以及對(duì)貧困戶人口數(shù)等方面信息進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和整理。他每月還要制作五種以上報(bào)表，其中主要包括“一月一走訪”調(diào)查表、“戶脫貧、村出列”調(diào)查表、“信訪臺(tái)賬”、“微信群工作臺(tái)賬”、“州檢信息”等報(bào)表，在每種報(bào)表下還有各種子數(shù)據(jù)表，信息量龐大復(fù)雜，有時(shí)上級(jí)突然下達(dá)命令或指示，急需數(shù)據(jù)時(shí)，往往會(huì)持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的工作，很多時(shí)候不知不覺就到了天亮。為確保數(shù)據(jù)的全面和精確，曾老師會(huì)逐家逐戶進(jìn)行走訪調(diào)查，采集信息，并定期進(jìn)行再走訪，實(shí)時(shí)更新數(shù)據(jù)庫內(nèi)容。在走訪調(diào)查時(shí)還會(huì)宣講國(guó)家扶貧政策，遇到居民無法理解的概念，曾老師往往需要一遍遍耐心地講解。
? ? ? ? 不單是工作，在生活方面也存在一定的困難。張家坪村山路崎嶇，潮濕的環(huán)境讓石頭上爬滿青苔，一不留神就會(huì)摔跤。一次，曾老師照例采集完信息后，在回辦公室的一條山路上連續(xù)摔跤，從階梯頂摔到階梯底，然而曾老師仍是整理好數(shù)據(jù)后才去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)半月板撕裂。盡管檢查后得到了一定的治療，但曾老師的膝蓋還是不可避免的留下了后遺癥，不能長(zhǎng)時(shí)間走路，天氣下雨潮濕是，膝蓋會(huì)隱隱作痛。
??????? 在長(zhǎng)期與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳒贤ǖ倪^程中，曾老師從一開始的“方言盲”，到現(xiàn)在成為一個(gè)“方言通”，由此可見曾老師的認(rèn)真勤奮。對(duì)于這份工作，曾老師只是樸實(shí)地希望能夠?qū)⑹伦龊?，?duì)得住自己的心。
??????? 正是在扶貧攻堅(jiān)的前線背后有這樣的一位位信息員，給精準(zhǔn)扶貧工作提供了有力保障，對(duì)扶貧臺(tái)賬的日常收集管理，更是大大提高了扶貧檔案歸檔材料的真實(shí)性、全面性和完整性，為脫貧攻堅(jiān)工作做好鋪墊。
??????? 曾老師為張家坪扶貧工作構(gòu)建起一個(gè)健全的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，聯(lián)系著村民與村委和工作隊(duì)，支持扶貧工作的正常開展，一步一個(gè)腳印在扶貧道路上走得格外堅(jiān)實(shí)。
