在一次拆書幫的拆書活動(dòng)上，有位小伙伴一邊聽(tīng)課，一邊畫思維導(dǎo)圖。我睜大了雙眼，明快的色彩，流暢的線條將一堂內(nèi)容豐富的拆書課記錄下來(lái)。真是心生羨慕。
在另一次拆書幫的活動(dòng)上，一位用思維導(dǎo)圖做筆記的小伙伴說(shuō)她是跟著水菱菇?jīng)鰧W(xué)習(xí)的，于是很期待能有機(jī)會(huì)見(jiàn)到傳說(shuō)中的水菱菇?jīng)觥?/p>
2015年12月12日
終于等到水菱菇?jīng)鲩_課啦~
主題是《如何用思維導(dǎo)圖做年終總結(jié)》
喜不自勝，從白云輾轉(zhuǎn)來(lái)到海珠區(qū)某個(gè)社區(qū)教室。
雖然是年底最忙碌的季節(jié)，教室里坐滿了愛(ài)學(xué)習(xí)的職場(chǎng)人。
看到水菱老師自己的導(dǎo)圖，從對(duì)思維導(dǎo)圖的心生向往變成了對(duì)水菱老師的默默仰慕。
回家立馬用鉛筆畫了50根10厘米的直線，彼此距離1毫米，拍照作為入群門檻，順利進(jìn)了智慧之家導(dǎo)圖微信群。也算是開啟了思維導(dǎo)圖的入門之路啦。
2016年4月23日 國(guó)際讀書節(jié)
水菱菇?jīng)龅木凡饡n《六頂思考帽》
課程快結(jié)束時(shí)，菇?jīng)霈F(xiàn)場(chǎng)畫了一張導(dǎo)圖總結(jié)課程。
清晰的思路和簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)再次釋放導(dǎo)圖獨(dú)有的魅力！
深深地感慨，想畫出好的思維導(dǎo)圖并非一日之功！
回家也用心畫了一張導(dǎo)圖，記錄下運(yùn)用六頂思考帽分析問(wèn)題的過(guò)程。
2016年9月16日
水菱菇?jīng)龅乃季S導(dǎo)圖Workshop
驚奇地發(fā)現(xiàn)自己可以在現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)圖輸出啦！
就這樣自然而然的發(fā)生了。
盡管布局和關(guān)鍵詞提煉都存在問(wèn)題，但畢竟是第一次在現(xiàn)場(chǎng)畫的，同學(xué)們的贊美給了我很大的信心。
2016年10月26日
線上聽(tīng)課——樊登講時(shí)間管理，推薦《搞定GTD》
課程內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)很多。
一邊聽(tīng)課一邊畫導(dǎo)圖，注意力更加集中，上課更高效。
嘗到甜頭的我，繼而將思維導(dǎo)圖和工作聯(lián)系起來(lái)
梳理重點(diǎn)，加深理解。
慢慢地，聽(tīng)課、讀書、參加活動(dòng)，都習(xí)慣于畫導(dǎo)圖。
沒(méi)有太多布局上的顧慮，很享受邊聽(tīng)邊畫的過(guò)程，畫完之后拍個(gè)照發(fā)個(gè)圖就收起來(lái)啦~~
2017.6.24
水菱思維導(dǎo)圖訓(xùn)練營(yíng)
懷著激動(dòng)的心情，終于盼來(lái)師父系統(tǒng)地講導(dǎo)圖啦~~
當(dāng)天課上自己的兩幅導(dǎo)圖被小伙伴們?cè)u(píng)為最佳，實(shí)在是沒(méi)有想到，而且我們小組最終勝出，拿到印有水菱logo的筆，超級(jí)開心。
當(dāng)天最感觸的是，一起學(xué)導(dǎo)圖的小伙伴們對(duì)導(dǎo)圖那么投入，畫完導(dǎo)圖后會(huì)好好思考和總結(jié)，不斷優(yōu)化。相比之下，我就很偷懶，畫完導(dǎo)圖就丟在一邊了。
受了鼓勵(lì)和刺激的我，回家立馬把自己一年多來(lái)畫的導(dǎo)圖整理出來(lái)，編上號(hào)。
原本以為自己起碼畫了100來(lái)張了吧，其實(shí)只有70余張，而且真正拿得出手的并不多。
我終于開始正視自己的問(wèn)題。
在“實(shí)踐——總結(jié)——學(xué)習(xí)——迭代”的精進(jìn)路上，練得不夠，想得太少！
用玩的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，只能是起色不大。
