在生病之前，我不管做什么事情都不慌不忙，總覺得日子還長著呢；直到去年年底大病了一場，經歷了鬼門關，才驚覺來日并不方長。
幸運的是，手術很順利。出院養(yǎng)病期間，白天送女兒去幼兒園后，我就在家學學英語，讀讀書，聽聽大V店的課。偶然的機會，發(fā)現(xiàn)了尹麗芳老師的思維導圖課，于是懷著好奇的心情聽完了四節(jié)系列課程，然后就一發(fā)不可收拾，徹徹底底的被它迷上了。聽完課，我買了博贊先生的書《思維導圖實踐版》，看完后懵懵懂懂，理解的并不透徹，于是萌生了想好好學習思維導圖的想法。
轉眼時間到了2018年8月，當我得知尹麗芳老師在大V店開設思維導圖初級課程后，毫不猶豫的報了名。線上六次課，線下完成六次作業(yè)，雖然順利畢業(yè)，并考取了初級證書，可是我清楚，自己的水平太差，不會合理配色，不明白小圖標的意義等等，加上督導師如意媽媽的鼓勵，種種因素，讓我有進一步深入學習的想法。當我獲悉尹麗芳老師線下課程的行程時，報名了離家最近的北京站雙證班，然后就有了這次愉快的學習之旅。
9月22日，趕到目的地——北京木棉花酒店，首先是簽到環(huán)節(jié)。
進入會場，終于見到了尹麗芳老師——身穿一襲黑色連衣裙，優(yōu)雅知性的向我們走來。課程開始前，首先是領禮物——有畫筆、翻頁筆、優(yōu)盤、書、計時器、鈴鐺、藍丁膠等。小伙伴們排好隊依次領完了大禮包。
接著正式進入課程環(huán)節(jié)，尹麗芳老師介紹了思維導圖的發(fā)明者東尼博贊先生，以及什么是思維導圖:一個定義，兩個大腦，三個思維，四個步驟。大家一起繪制了簡單的思維導圖，從一幅圖20分鐘，到15分鐘，10分鐘，5分鐘，不斷的挑戰(zhàn)自己，不斷的進步。
認真授課的尹麗芳老師
我完成的思維導圖作品
（上面的圖二、圖三是我昨天晚上畫的，課上畫的圖忘了帶走，因為趕火車走的匆忙）
第一天課程結束，留的作業(yè)是全圖版的自我介紹。雖然又一次超越了我的極限，最終還是克服困難完成了。
第二天的課程，要求團隊設計完成一所思維導圖學校，我們小組設計的的是毛毛蟲思維導圖學校，希望能夠像毛毛蟲一樣蛻變成蝶。
最后是頒發(fā)證書環(huán)節(jié)
雖然兩天的課程已經結束，我深知，要學的東西還有很多很多。
1.課上尹麗芳老師提到的書《發(fā)散性思維》，《水平閱讀》，《馬斯洛需求》，東尼博贊先生的《思維導圖》系列我會認真閱讀并作思維導圖筆記。
2.除了完成線上30節(jié)課的作業(yè)，每天至少再完成一幅思維導圖。
3.認真研究學習繪本知識，小學的古詩詞和數(shù)學，英語課本，爭取早日成為一名合格的思維導圖講師，并創(chuàng)辦自己的工作室。
經歷過生死，才會格外珍惜生命和時間。以后的人生，努力活出自己喜歡的樣子。我堅信，人生就是一路奮斗一路精彩的過程，越努力，越精彩！
