昨天因為在聽錦明老師的語音課沒有來得及寫簡書，今天又忙了一天，現(xiàn)在我來補(bǔ)上。

昨天跟往常一樣我依舊去接兒子放學(xué)，回家后兒子也是一如既往地開始玩平板，期間化學(xué)老師在群里公布了作業(yè)答案讓孩子們在家自己改錯，英語老師也在群里發(fā)消息在家要完成人機(jī)對話作業(yè)。我看見消息后立馬告訴兒子有兩個作業(yè)需要完成。可是兒子一臉的不屑，根本不愿意做。看見他的表現(xiàn)后我一下子就情緒低落了，我又開始能量對撞了，我馬上就進(jìn)屋繼續(xù)聽著錦明老師的課程，一邊在思索著，難道是我對他的放任讓他更加的肆無忌憚。正好聽到錦明老師在解答不愿意做作業(yè)的困惑。我知道我應(yīng)該接納他，可是看著他這樣我真的是難以平靜的對待，我堅持聽著老師的課程，聽著老師的解答舒緩著自己的情緒。就這樣到了兒子睡覺的時間，我也沒有提醒他，不過兒子自己主動就進(jìn)屋。睡覺前兒子問我“怎么了？今天怎么不說話了？”我回答兒子沒怎么，我在聽課?？墒莾鹤臃且艺f什么。于是我終于發(fā)泄到:“媽媽今天心情不是很好，你知道為什么吧！”兒子嗯嗯的說道:一半一半吧！我想我干脆就自己跟他說說吧。我就跟他講到:媽媽給你講過學(xué)習(xí)和做作業(yè)的事情是你自己的事，我把這件事的權(quán)利回歸給你，對你的放任并不是對你的放縱，對你玩游戲的放任是讓你自己學(xué)會管理自己，學(xué)會自律；對你學(xué)習(xí)的放任是要讓你自己學(xué)會自己管理學(xué)習(xí)而不是什么都要媽媽來管。媽媽也會給你時間來改變。對你學(xué)習(xí)的放任并不代表媽媽就不會關(guān)心你的學(xué)習(xí)了，就不會在管你了，媽媽是想讓你自己學(xué)會管理你自己，就像今天回家應(yīng)該需要做兩樣作業(yè)，我提醒了你，可是你是什么反應(yīng)，媽媽看見你這種表現(xiàn)心理還是會不舒服的，情緒還是會不好的，但是媽媽會給你時間來改變你自己。我也希望你會越來越好。兒子聽后輕輕的說道，化學(xué)作業(yè)我明天早上起來做吧，英語作業(yè)已經(jīng)過了提交時間了做不了了。我說那行吧！兒子就去睡覺去了。

我也不知都他有沒有聽進(jìn)去，不過我說了之后我自己到是覺得自己輕松了，沒有開始那么焦慮了。

今天一大早，兒子果然起來改正了他化學(xué)作業(yè)，兒子沒有食言。

感賞兒子一大早起來把化學(xué)作業(yè)完成了。

感賞兒子昨天晚上安靜聽了我發(fā)的牢騷。

感賞兒子自覺主動睡覺。

投射兒子能明白我昨晚跟他講的話。

投射兒子能盡快學(xué)會自己管控自己，做到自律。

投射自己的能量更加穩(wěn)定。