? ? ? ? 看到群里媽媽寫的簡書，深深感到自己做的是那么的不夠不好，沒有按照老師說的聽話照做，總是被現(xiàn)實問題拉入情緒低谷，任性的不去做打斷舒緩的練習，所以孩子沒有改變。自己對自己的慣性思維和行為都那么難改變，更何況是孩子呢？

? ? ? ? 昨天口語考試后孩子覺得成績不理想。情緒陷入焦慮之中，任憑我如何安慰和鼓勵他都不接受，好自己能及時打斷自己，讓孩子自己靜一靜，很快孩子就走出情緒低谷愉快的中午吃了日本料理，感賞孩子自己學會調(diào)節(jié)情緒，不執(zhí)著在不開心的事情上面。

? ? ? ? 下午孩子去老師那里寫作業(yè)，因為沒有了手機和iPad，所以學習效果還是不錯的，感賞孩子只要都沒放下手機和電腦，學習對他來說都不會是難題。

? ? ? ? 昨天給孩子說頭發(fā)太長了，這個可能也會影響你的面試得分，孩子猶豫了一下答應返校前去理發(fā)。感賞孩子也有個愛美的心，也喜歡整潔，只是審美和我們發(fā)生很大的分歧，接納孩子這個年齡階段各種奇思妙想。

? ? ? ? 感賞孩子喜歡R2，每天回來先去看看R2，投射孩子能有一顆柔軟溫柔的心，善良的對待小動物，讓R2帶給孩子更多的快樂！

? ? ? ? 感賞昨晚孩子在12點前睡覺，11點開始洗簌，還看了一會兒學校要求看的書籍；

? ? ? ? 感賞孩子能接納白天不帶手機和電腦去學校高效學習，投射在補習班每天都能按要求做完練習，高效率的記憶單詞；

? ? ? ? 感賞孩子回到外公外婆家大聲問好！

? ? ? ? 感賞孩子近期對我態(tài)度溫和不少，雖然偶爾還有沖動，但是一旦提醒馬上就能改正，投射孩子持續(xù)控制好情緒，投射我也能及時做到打斷停止轉移；

? ? ? ? 反思自己對孩子過多的擔憂和不信任，讓孩子也找不到信心，傳遞給孩子不少的壓力和焦慮，也許他這樣喜歡玩游戲是因為壓力太大了，對未來感到惶恐不安，不敢設想未來活在當下。投射自己每天做好感賞持續(xù)學習多聽講座，放下焦慮，多給孩子正面鼓勵。