一、初遇篇:2010年大學畢業(yè)青澀的我孤身一人來到了距離縣城非常偏遠的農(nóng)村學?！ɑh興林鎮(zhèn)中心學校。剛來學校的種種不適凸顯出來，學校教學條件落后、沒有親人、吃住行都不方便。讓我灰心喪氣，我沒有勇氣和信心走下去?？墒沁^了一段時間我的想法變了，記得半個月后是我第一次給孩子們上課，那種站在三尺講臺上的自豪感和驕傲感油然而生，看著孩子們一張張稚嫩的臉龐，一雙雙渴望知識的眼睛，這里是多么需要我??！孩子們看到我是多么高興！聽見孩子們喊我“老師好”的時候，我心里簡直要樂開了花。我注定與“教師”有緣，注定與興林有緣。就這樣一堅守就是7年。
二、蛻變:這七年的時光我見證了學校的蛻變。從教學樓開始，原本的四層破舊的教學樓變成了現(xiàn)在嶄新的長100多米的大的教學樓，操場籃球場、排球場都經(jīng)過了整改后，整個校園外觀變得更加美麗，現(xiàn)在操場上望著蔚藍的天空，心情無比愉悅。教學條件也發(fā)生了很大變化，以前上公開課只能去一個教室，只有那個教師有大屏幕，現(xiàn)在學校班班有一體機，方便教學。理化生實驗室配備齊全，音樂室、美術室、心理健康室、小學科學實驗室、電子備課室、微機室應有盡有。我們原本偏遠的農(nóng)村學校也變成了與時俱進的現(xiàn)代化學校。這是學校發(fā)生的巨大改變，再來談談我的蛻變。教學對于我來說原本是空白的，我無從下手，不知道怎么把教學工作做好，學校的核心工作就是教學。可是在這條路上我一直努力、堅持、與時俱進，這七年我收獲了、成長了。可以獨立撐起一片天空。在這里我要感謝同事、領導的幫助和扶持。才有了我今天的成績。外出學習、講精品課、參加培訓、演講比賽、書法培訓等等。同時我也獲得了一些榮譽。這期間就是我成長的過程。
三、真正質(zhì)的改變是2018年7月，遇見“互加”開始，改變了傳統(tǒng)的教學模式，每天聽網(wǎng)絡課程、打卡、寫簡書等等，這兩個月時間里我知道了教育2.0時代的教育方式，信息技術能力也大大提升了，用輕量化的技術解決一些難題，新的教育在悄悄地生根發(fā)芽，我是一顆種子正在孕育一個新的生命。我們的鄉(xiāng)村學校見到了一樣，這么多琳瑯滿目的課程我如何選擇？時間對不上？有些老師不愿意參加怎么辦？經(jīng)過一個星期的研究和商討我們最終有了結(jié)果。
我們的融合課表產(chǎn)生了，我們學校由于一些原因小學沒有報課程，中學報了課程，我當時真的是很激動，可是激動的同時我也有巨大的壓力和挑戰(zhàn)。能夠堅持執(zhí)行多久？學校怎么安排下去？課程怎么上？我是孤身一人還是有人幫襯這些都是未知數(shù)，下周三我們的課程就要開始了，很期待。
所有的努力都是給有準備的人的，加油！親愛的自己！
