這周兒子放假，接回來第一天沒有顧得交流，把孩子放在奶奶家就去忙啦！中午吃飯的時(shí)間對(duì)兒子又是一頓自以為是的教導(dǎo)。他時(shí)而急躁，時(shí)而安靜，最關(guān)心的話題就是我下午什么時(shí)間能接他回自己家。我的時(shí)間不太確定，但是很多時(shí)候時(shí)間不容易掌握好。期間兒子多次電話確認(rèn)的就是媽媽什么時(shí)間來接他。他的不斷詢問讓我很是惱怒，又是一番的說教。現(xiàn)在回頭想想，我對(duì)孩子的方式欠妥。沒有靜下心來去傾聽孩子的訴求，沒有洞察到他要求背后的心理變化。
晚上快7點(diǎn)我們到家啦！常規(guī)狀態(tài)下做他喜歡吃的菜，這次回來能明顯的感受到上火感冒了，但是感覺狀態(tài)還可以。吃過晚飯，我有工作要做，就建議兒子幫我忙，在電腦上錄入內(nèi)容，兒子非常開心的答應(yīng)了。原來兒子掌握了很多的電腦知識(shí)，為了幫我甚至連他最頭痛的拼音都克服啦！非常有耐心。雖然比自己做用時(shí)要長，但是很開心?？吹搅藢氊惿砩系暮芏鄡?yōu)點(diǎn)。
陪伴是最好的教育，太有哲理啦！通過陪伴才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
放假第二天，在家陪兒子，一直到快6點(diǎn)整整一天沒有出門，兒子開始抗議啦！在家里憋壞啦！要去放放風(fēng)，按照我們的約定我們?nèi)チ送咚_里吃披薩。吃飯過程中很少交流，于是我建議我們一起看電影，就餐的過程中我們一起看了《摔跤吧爸爸》，一起看的過程中雖然沒有交流，但是過程中我看到了他的認(rèn)真。吃過以后我們?nèi)V場(chǎng)鍛煉，陪兒子練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，兒子的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不發(fā)達(dá)，笨笨的樣子，個(gè)子雖然不矮，但是總是跳不出理想的成績。我們一起分析方法，雖然過程中也有訓(xùn)斥，但是孩子還能接受。我知道他骨子里還是很要強(qiáng)的，不愿意讓別人說他不好。因?yàn)樾睦镱檻]太多，影響發(fā)揮！跳的大汗淋漓的時(shí)候，我才粗心的意識(shí)到我們餐后立即大幅度運(yùn)動(dòng)的危害。立即停止。生怕身體原因影響返校。好在沒事！但是肚子抻的有點(diǎn)痛，倒是正常。教的過程中有一次暴露了自己的不耐心和暴躁。改變自己很重要！更能知道孩子改變過程中的難度，作為家長要有更多的耐心多鼓勵(lì)他！
練習(xí)回來的路上，兒子不開心啦！不說話！開始掉眼淚，我開始以為是不舒服。后來兒子說自己覺得很空，在學(xué)校沒有意思?；氐郊液筮€哭了。但是哭完后說自己舒服多啦！孩子說完給了我很大的震驚！他一直還是接受住校的方式的，2個(gè)多月的時(shí)間每每開學(xué)都要早到，這次有這樣的感覺。我有點(diǎn)不安。
空的感覺！其實(shí)我理解兒子說的這個(gè)空是什么感覺。開學(xué)的前兩個(gè)月，一切事物都是新鮮的，他的適應(yīng)能力不錯(cuò)，所以新環(huán)境帶給他的感覺很爽。沒有突顯問題。他自己說覺得過的最艱難的一次就是上次。月考的那次，感覺度日如年。他的成績?cè)谛W(xué)時(shí)也就是中等情況，加之沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，到了初中課程一多更加無所適從。精神不集中，焦慮，急躁，考試的壓力，不良的成績都對(duì)他有很多的影響。我知道這些經(jīng)歷的過程中，他的挫敗感很強(qiáng)，他沒有方向啦！所以就更加的恐懼，更加不知道如何面對(duì)！孩子這個(gè)階段幫他疏解和鼓勵(lì)很關(guān)鍵。其實(shí)孩子的這個(gè)變化，也是好的表現(xiàn)：他開始關(guān)注自己的差距，明確差距才會(huì)有進(jìn)步的可能，怎樣幫助孩子度過這個(gè)時(shí)期，能讓他以更好狀態(tài)開始未來的學(xué)習(xí)和生活呢？
話語上的鼓勵(lì)能夠短時(shí)間讓他有動(dòng)力，但是真正解決這些問題的核心是讓孩子在某個(gè)方面找到信心，有成就感，這樣才能激發(fā)他更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。老師們可能要費(fèi)心啦！
但是能幫助孩子成長，肯定是老師和家長都愿意做到的！兒子加油??！
爸媽相信你，通過努力一定會(huì)變得更好！??！
相信天道酬勤！付出就會(huì)收獲！
