本文是我昨晚聽貓老師分享《普通人快速崛起的10大狠招》之后的一篇筆記，本文也算是我對(duì)貓老師讀書三問的一個(gè)實(shí)踐。
本文核心內(nèi)容：
1）貓老師10大狠招是什么？
2）我是否需要做點(diǎn)什么和我該如何做？
昨晚，貓老師用小2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，將10大狠招結(jié)合自身成長(zhǎng)，用帶有幽默話語(yǔ)的娓娓道來，不知道其他人感受是怎樣，我是收獲滿滿，在這里先感謝貓老師。不能只感謝沒有行動(dòng)，這也是昨晚剛學(xué)到了，后續(xù)后有行動(dòng)哈。
一、貓老師10大狠招是什么？
我將10大狠招分類為三組，一是輸入；二是輸出；三是其他成長(zhǎng)策略。輸入是基礎(chǔ)，輸出是成果，其他成長(zhǎng)策略是輔助，共同構(gòu)筑了貓老師快速崛起之路。
（1）輸入
輸入包括”有糧“、讀書和采訪?！庇屑Z“是根本，是生存的基礎(chǔ)，在實(shí)施一項(xiàng)計(jì)劃時(shí)你必須要有生存的基本保障，我想這里不應(yīng)只包括自己，還應(yīng)包括你的家人基本保障。沒有這個(gè)基礎(chǔ)談不上去讀書和采訪，”有糧“心中不慌。
靠輸出倒逼輸入，已逐漸成為大部分人的共識(shí)，如何輸入？大量閱讀、大量閱讀、大量閱讀，重要問題說遍，及讀萬卷書不如行萬里路，我想就是貓老師說的采訪——見牛人。
這是我第二次看到貓老師分享的讀書三問，仍然很有感觸，這三問是：
1、我有沒有理解作者所表達(dá)的內(nèi)容？
2、理解之后我是否需要該做點(diǎn)什么？
3、我該如何去做？
這三問讓讀書跟你自己、跟你的行動(dòng)發(fā)生聯(lián)系，這樣才會(huì)產(chǎn)生更大的效用。聽完后我立刻想到，我可以做一個(gè)小小的實(shí)踐，就是用這個(gè)框架寫這篇筆記。
書是死的，人是活的，讀萬卷書不如高人指路，高人指路，會(huì)讓你前途更加明晰。貓老師用采訪牛人獲得大量的輸入，結(jié)果體現(xiàn)在輸出上，當(dāng)然還不僅僅如此，所獲得的還體現(xiàn)在自身的成長(zhǎng)上，這才是根本。
聽了貓老師分享的經(jīng)歷，對(duì)于大部分人來說，大量采訪牛人可能不太容易實(shí)現(xiàn)，但大家看看周圍，你的同事、你的朋友、你的親人，只要有優(yōu)點(diǎn)的，都可以成為我們”采訪“、學(xué)習(xí)的對(duì)象，這樣一來，這一條可能更容易實(shí)踐。
（2）輸出
輸出包括寫作和口才。內(nèi)容生產(chǎn)在2016年突然火熱起來，經(jīng)濟(jì)效益突顯，吸引了大量的眼球，包括我在內(nèi)。我沒有想通過寫文字來提高自己的經(jīng)濟(jì)收入（也沒有能力），而如貓老師說的，寫作能夠讓自己更加了解自己和寫作能夠更好的增強(qiáng)表達(dá)能力，以及語(yǔ)言組織能力，這才是我更想獲得的。如何寫作？有沒有靠譜的寫作方法？貓老師給出三點(diǎn)：
1、大量輸入，大量讀書；
2、看牛逼的文章，去分析開頭，結(jié)構(gòu)框架，結(jié)尾；
3、大量的去書寫，并及時(shí)反思總結(jié)，總結(jié)與別人的差距在哪兒。學(xué)而不同，成為更好的自己，而不是一直沉浸在他人的套路之中。
這里有個(gè)順序：先閱讀，后分析，再書寫，最后反思，反思后再書寫，這是一個(gè)循環(huán)。在這個(gè)循環(huán)里，分析他人文章只是一個(gè)前期階段，模仿他人不是全部，成就有特點(diǎn)的你自己才關(guān)鍵。
在當(dāng)前社會(huì)，口才是每個(gè)人的必備技能，在這部分里貓老師分享了一個(gè)1,000個(gè)視頻錄制練習(xí)法，我覺得大家可以去實(shí)踐，提高自己的演講能力。另外，在演講內(nèi)容設(shè)計(jì)方面可以參考《高效演講》這本書里提到的巧設(shè)結(jié)構(gòu)：坡道——發(fā)現(xiàn)——甜點(diǎn)。構(gòu)筑坡道吸引注意力；發(fā)現(xiàn)是你需要對(duì)方知道的三件事；甜點(diǎn)就是完美收尾，讓聽眾記住你的演講。
（3）其他成長(zhǎng)策略
我把其他狠招都放在其他成長(zhǎng)策略里，重新排序?yàn)椋汗糙A、社群、感謝、時(shí)間、耐心。
人是一種社會(huì)性動(dòng)物，孤獨(dú)是人類的一種自然屬性，這種孤獨(dú)會(huì)使你自然而然的想與其他人建鏈接。我們靠自己也可能取得成功，但在現(xiàn)有以建立鏈接為主的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，更大的可能是，與他人建立鏈接實(shí)現(xiàn)共贏獲得成功要比靠自己獲得成功的機(jī)率更大。所以，切記不要太以自己我為中心， 雙贏才是更好的盈利，才能更加的穩(wěn)固，才會(huì)共同的發(fā)展。
當(dāng)你把一切的注意力放在成長(zhǎng)上時(shí)，做社群的出發(fā)點(diǎn)可能就會(huì)從要收費(fèi)用戶變成要鐵桿朋友，因?yàn)橐粋€(gè)鐵桿朋友的價(jià)值可能都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)社群收費(fèi)的總額。貓老師就是這樣做的，同時(shí)他的社群只招優(yōu)秀的陌生人，接觸陌生人你的認(rèn)知疆域會(huì)越來越大。另外，在我們成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到貴人，有的人遇到的貴人多，有的人遇到的貴人少，看似可能是遇到貴人多的人命好，更大的可能是遇到貴人多的人本身就是其他人的貴人。
你會(huì)怎么感謝你的貴人？說聲感謝、感謝、再感謝？還是有些實(shí)際行動(dòng)呢？貓老師分享了他2016年發(fā)紅包的照片，不到1年發(fā)20萬元紅包，這給我極大震撼，偷偷看了自己的發(fā)紅包金額......此話題到此結(jié)束。感謝不要只是嘴上說說而已，要用實(shí)際行動(dòng)去感謝，（感動(dòng)=感恩+行動(dòng)），用較為得體的方式去表達(dá)出來讓別人感受到你惦記著他。
一個(gè)人的精力是有限的，要大量輸入，要輸出、還要與他人建立鏈接，還要建社群找鐵桿朋友，都需要大量精力投入，這里就不得不說到時(shí)間管理。集中自己的注意力做自己最擅長(zhǎng)的事，將自己不熟悉、不專業(yè)的事交給其他專業(yè)的人去做，雖然要付費(fèi)，但這里的付費(fèi)卻是撿便宜，因?yàn)槟銓⒐?jié)省的注意力用在使你成長(zhǎng)更快的領(lǐng)域。一天當(dāng)中，每個(gè)人的高效時(shí)間是有限的，抓住高效時(shí)間就可以有高效產(chǎn)出。
做了這么多，有輸入、有輸出，有其他成長(zhǎng)策略的輔助，雖然你可能還沒有成長(zhǎng)，但離真正的成長(zhǎng)已經(jīng)不遠(yuǎn)，你只需要是一點(diǎn)點(diǎn)耐心。 貓老師分享了他花兩年的時(shí)間去踐行學(xué)習(xí)”氣度“一詞， 對(duì)自己要有些耐心，相信積累的力量，積累是有復(fù)利效應(yīng)的，量變才會(huì)引起質(zhì)變。
二、我是否需要做點(diǎn)什么和我該如何做？
聽完分享，我大概理解了貓老師要分享給我們的主要內(nèi)容。結(jié)合我自己，我是否需要做點(diǎn)什么？答案是肯定的，我需要做點(diǎn)什么。那我該如何做呢？
（1）正在做的
聽完分享我知道我應(yīng)該立即做的就是寫一篇分享筆記，來記錄和消化我獲得的知識(shí)。參考貓老師讀書三問的結(jié)構(gòu)寫這篇筆記，于是就有了大家看到的這篇文章。
在寫給自己還是寫給別人看的問題上，貓老師給出了答案：寫給別人看才是一種正確的寫作方式。而這也正是你能走多遠(yuǎn)，能走多高的決定因素，這取決于你的社會(huì)價(jià)值有多大，對(duì)他人的影響有多大，這打消了我部分顧慮。雖然，我之前寫過公眾號(hào)，但持續(xù)時(shí)間較短。現(xiàn)在我想明白了，我需要一種反饋，需要一種來自他人的反饋，不論這種反饋是積極的還是消極的，都會(huì)給我些動(dòng)力，會(huì)讓我持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)。
所以，我寫完這篇文章后注冊(cè)了簡(jiǎn)書的帳號(hào)【6號(hào)筆記】，分享了在簡(jiǎn)書上的第一篇文章。我知道自己寫得不好，正如貓老師說過的那樣， 大意是與其在不停的思考怎樣寫得更好，不如先行動(dòng)起來，先寫出來，再慢慢調(diào)整和完善，羅馬城不是一天建成的，你也不可能一天成為作家。
（2）未來要做的
除這個(gè)正在做的外，我簡(jiǎn)單規(guī)劃了未來要做的：
輸入方面。在做好本職工作的同時(shí)，大量輸入出。做好本職工作就是”有糧“，這是一切的基礎(chǔ)。讀書，從專業(yè)書籍入手，在做好一個(gè)維度之后，另外再開拓一個(gè)甚至多個(gè)維度，提高自己的多維競(jìng)爭(zhēng)能力。在專業(yè)以外，我會(huì)關(guān)注李笑來老師《通往財(cái)富自由之路》專欄、高效學(xué)習(xí)和時(shí)間管理等方面的內(nèi)容。采訪，從周圍的同事、朋友和親人入手，與他們中優(yōu)秀的人交流和學(xué)習(xí)；參加牛人組織的社群或網(wǎng)絡(luò)分享課，如貓老師的《敏捷的貓七天訓(xùn)練營(yíng)》，話說貓老師四期社群什么時(shí)候開？
輸出方面。寫作，已經(jīng)開始了，這就是第1篇，還會(huì)有第2、3......篇。在《刻意練習(xí)》這本書里有一個(gè)故事，說到富蘭克林在看到一個(gè)雜志的文章寫的好，就開始有意的模仿和練習(xí)，找出自己與作者的差距，通過不斷練習(xí)、反思和再練習(xí)，最終成為一位著名的作家。這與貓老師的分享大意相同，給了我一些思路，我在找這樣的微信公眾號(hào)。口才，我目前不會(huì)有太多的演講機(jī)會(huì)，我準(zhǔn)備從增加會(huì)議發(fā)言的次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)入手，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
其他成長(zhǎng)策略方面。共贏，我是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的人，除工作外，與其他人建立的鏈接不多，在未來會(huì)更多的參加線下、線上的社群活動(dòng)。社群，以參加社群為主。感謝，把行動(dòng)放在感謝之后。時(shí)間，繼續(xù)實(shí)踐易效能的《時(shí)間管理十堂課》，有一些效果，還在不斷摸索。耐心，已經(jīng)等了這久，我愿意再等一段時(shí)間，等待用積累來?yè)Q取更大的成長(zhǎng)。
以上就是我用讀書三問框架寫的貓老師分享筆記，我不可能將貓老師的分享全部寫出來，看到我能寫出這么多的筆記，你是否也想去聽聽呢？強(qiáng)烈建議大去聽聽這次分享，絕對(duì)超值，絕對(duì)精彩。
讀書三問這個(gè)框架將會(huì)陪伴成長(zhǎng)一段兒時(shí)間，感謝貓老師！不忘行動(dòng)在感謝之后:）
