今天我給大家推薦一本書，柴靜的《看見》
我是在回長沙的高鐵上，看了這本書，無意中被書中文字深深打動，原來文字的魅力真的可以穿透紙張，帶來不亞于視頻的震撼。
今天我想和大家分享書中的一個小節(jié)，第三章《雙城的創(chuàng)傷》
雙城的創(chuàng)傷
甘肅武威市雙城，同一班級的五個小學(xué)生連續(xù)服毒自殺。
這個故事有視頻，但新聞，只是呈現(xiàn)了一個框架。更真實(shí)的人性在更深層處。這些孩子之間的情感復(fù)雜遠(yuǎn)超過節(jié)目中的描述。
連續(xù)服毒事件發(fā)生后，從省里來過兩位年長的心理老師，她們說：“這個年紀(jì)的孩子，特點(diǎn)就是以伙伴的價值觀和情感為中心。他們這種非常牢固的小團(tuán)體友情，一旦關(guān)鍵鏈條斷了，就很危險(xiǎn)?！?br>
相比這個故事的視頻，我覺得文字中展現(xiàn)的東西更多，視頻中只展現(xiàn)了一部分。
下面是書中的摘錄：
節(jié)目里，我們只敘述了因聚會流言而起的故事，但我和老范還知道另外一些細(xì)節(jié)，這個年級里有很多學(xué)生喜歡苗苗，用皮筋勒住苗苗脖子的男孩總是在上課的時候摸她的胳膊和頭發(fā)……苗苗最反感別人摸她的頭發(fā)，告訴了小楊，小楊揍了這男孩。
小楊是班上年紀(jì)最大個子最高的男生，他十四歲了，苗苗叫他“哥哥”。 在自殺之前，他們吵過一次架，因?yàn)槊缑缯J(rèn)了另一個保安做“哥哥”，小楊不再理她。她請求原諒，在一個小巷子里遇到，苗苗攔住他說“對不起”，他不理她，往前走。她從地上撿起塊磚，砸到自己額頭上。小楊說：“血和著磚灰流下來?！彼麤]停腳，繼續(xù)走了。
后來他才知道，苗苗轉(zhuǎn)身回到操場，到處都是學(xué)生，她當(dāng)眾跪下，說：“我對不起楊……”也許她認(rèn)為只有以這種方式羞辱自己，才會被諒解。
那個出事的聚會上，一個喜歡苗苗的男孩要抱她，小姑娘不愿意。小楊對苗苗說：“讓他抱?！?
或許是為了讓他原諒自己，這個姑娘聽從了。她是在自己喜歡的男生要求之下，被另一個男生擁抱，也許還有更進(jìn)一步舉止的時候，被外人看到了。
故事還不止于此，那個聚會集中了幾乎全部的情感沖突……那個在我們采訪時電話通知宣傳部的小姑娘，是當(dāng)初簽了“有難同當(dāng)”的六個女生之一，她跟苗苗的漂亮和成績在伯仲之間，聚會上，她當(dāng)著苗苗的面向小楊表示好感……更細(xì)密的人性真相緊緊壓裹著，不可能在九天內(nèi)剝開。
劃線的部分我是這么評論的：看了后面你就知道這小女孩為啥這么冷靜。涼涼的那種冷
還有，十二、三歲的小孩子對死亡的無知且無畏。他們對世界的認(rèn)知局限在自己的周圍，在他們所能接觸到的所有書上。
小蔡說：“我們都笑了?！?“為什么會笑呢？” “想笑著離開世界?！?“死亡不可怕嗎？” “不可怕。那是另一個世界?！?“什么世界？” “沒有煩惱的世界?！?“誰告訴你的？”“自己想的。”
在偏遠(yuǎn)的地區(qū)，由于種種原因，孩子們與大人的深度交流幾乎為0，包括成年人，當(dāng)柴靜在視頻中問家長，你遇到難受的事時，怎么辦呢？成年人也是一愣說：不說，忍著。
所以，在學(xué)校中開立心理輔導(dǎo)，真是比較急迫的事情。比如視頻中出事后，省城來的2位心理老師，孩子們還是很信任的。
有的時候，愛真是需要儀式感，需要交談，需要肢體接觸。
這期節(jié)目讓我重回電臺時光。我收到很多孩子的信。一個小男孩說：“我跟媽媽看完節(jié)目抱在一起，這是我們之間最深的擁抱?！币粋€姐姐說：“這兩天正是弟弟統(tǒng)考成績不好的時候，看完節(jié)目，我起身去隔壁房間找了弟弟，跟他有了一次從未有過的長談?！被氐郊遥^(qū)傳達(dá)室的大爺遞我一封信，是小區(qū)里兩個雙胞胎孩子留給我的，我在這里租住了好幾年，并不認(rèn)識他們，信里說：“我們看了這期節(jié)目，只是想告訴你，歡迎你住在這里?！?/p>
這一節(jié)，我反復(fù)看了多遍，為什么幾個孩子對苗苗的感情那么深，也是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為苗苗是一個能理解人，能聽別人說話的人。
最大的迷，其實(shí)是孩子的內(nèi)心世界。
