距離上一次寫(xiě)唱歌學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)文章隔了快兩年了，終于有新的啟發(fā)和感悟，很開(kāi)心很難得。

想說(shuō)的主要有三個(gè)方面：

閉合力

這個(gè)詞從剛開(kāi)始學(xué)唱歌就一直伴隨著我，老師常常說(shuō)，聲帶要閉合，不要漏氣，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，聲帶看不見(jiàn)摸不著的，到底它閉沒(méi)閉合，我怎么去控制它，發(fā)聲時(shí)什么樣的感覺(jué)才算閉合，我都沒(méi)譜，甚至聲音有沒(méi)有漏氣，我自己也聽(tīng)不出，也就是對(duì)閉合力沒(méi)有真正感官上的認(rèn)知。

但在近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在我的聲樂(lè)老師馬老師的悉心指導(dǎo)與啟發(fā)下，我逐漸發(fā)覺(jué)自己對(duì)「閉合力」這個(gè)詞有了更真切的認(rèn)知，包括感知層面——發(fā)聲的時(shí)候自己聲帶的直觀感覺(jué)，還有聽(tīng)覺(jué)層面——自己聽(tīng)自己的聲音，是閉合還是漏氣的聽(tīng)覺(jué)敏感度，都有顯著提升，這個(gè)進(jìn)步對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，非常有價(jià)值。

細(xì)節(jié)處理

原先我在唱歌的時(shí)候，對(duì)歌曲中的一字一句，并沒(méi)有比較細(xì)致的拆解分析的意識(shí)，比如這句話應(yīng)該怎么唱，這個(gè)字是不是要加強(qiáng)等等，因?yàn)樵谖业臐撘庾R(shí)中，唱歌就是把自己放到歌里，跟著歌曲的旋律和歌詞營(yíng)造的感覺(jué)，有控制地、恰如其分地投入感情去唱就好，那些字啊句啊，該怎么唱自然就都有了。

但現(xiàn)在對(duì)于這一點(diǎn)我也有了新的體會(huì)，所謂術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，任何技能的學(xué)習(xí)，都有其基本功、底層邏輯等等，既然在學(xué)習(xí)唱歌，學(xué)習(xí)了許多聲樂(lè)相關(guān)的知識(shí)，其實(shí)對(duì)一首歌曲唱得好聽(tīng)，好在哪里，是會(huì)有顆粒度更細(xì)的認(rèn)知的。比如原來(lái)我聽(tīng)單依純唱歌，可能就是覺(jué)得，特別悅耳動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)著就是舒服，而現(xiàn)在我可能就會(huì)說(shuō)，她唱歌氣息控制得好，特別有強(qiáng)弱層次感，哪句話、哪個(gè)字她這樣氣聲處理特別好聽(tīng)，不用聲嘶力竭，有種四兩撥千斤的情緒感染力。所以自己在學(xué)唱歌的時(shí)候，也應(yīng)該逐字逐句，掰開(kāi)揉碎地去聽(tīng)和練，僅僅跟著感覺(jué)去唱，可能只適合已經(jīng)非常專(zhuān)業(yè)的人，對(duì)我這個(gè)入門(mén)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，太粗放了，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)的，像學(xué)鋼琴一樣，指法、節(jié)奏、強(qiáng)弱，一句一句摳。

另外原先我心里還會(huì)顧慮說(shuō)，我好像沒(méi)有必要完全按照原唱的唱法去唱，為什么要去細(xì)摳每一句、每個(gè)字，現(xiàn)在想，其實(shí)并不矛盾，確實(shí)沒(méi)有必要唱得一模一樣，但這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是目前我在學(xué)習(xí)階段，在試圖解決我唱歌時(shí)候的諸多問(wèn)題，而通過(guò)學(xué)習(xí)成熟的、優(yōu)質(zhì)唱功歌手的歌曲，去聽(tīng)懂她在唱歌時(shí)候是怎么表達(dá)、怎么發(fā)聲的，然后我怎么去做到，這才是重點(diǎn)，而并不是說(shuō)，這句話、這個(gè)字，我不按照她這么唱，就一定不對(duì)。模仿的過(guò)程，是在自我打磨，等訓(xùn)練有素了，也就更有自由發(fā)揮的空間了。

動(dòng)態(tài)范圍

聽(tīng)李健評(píng)價(jià)單依純時(shí)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞，我現(xiàn)在理解，大概就是指唱歌時(shí)候表達(dá)的強(qiáng)弱、輕重變化、自由度，這對(duì)我來(lái)說(shuō)在認(rèn)知上是個(gè)盲點(diǎn)，自己從來(lái)沒(méi)關(guān)注過(guò)，兩任老師都跟我指出過(guò)好幾次，我一直沒(méi)有引起重視，或者說(shuō)沒(méi)有感覺(jué)，直到最近我才忽然有點(diǎn)get到了，其實(shí)唱歌時(shí)候有強(qiáng)弱變化、有層次感、有律動(dòng)，是能不能抓住聽(tīng)眾耳朵、能不能讓人產(chǎn)生共鳴非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，因?yàn)槿说那楦?、情緒就是自然起伏的，聲樂(lè)上如果能夠恰到好處地把它表現(xiàn)出來(lái)，那自然能夠讓人有代入感，產(chǎn)生共鳴。

從我自己唱歌時(shí)候的感覺(jué)來(lái)說(shuō)，如果歌者唱歌狀態(tài)放松，對(duì)于歌曲的理解、聲樂(lè)和情感掌控力都OK的話，其實(shí)就能水到渠成地做到，如果狀態(tài)不佳，越是緊，就越是做不好。

END

在老師的耐心指導(dǎo)和啟發(fā)下，經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的練習(xí)和思考，對(duì)自己唱歌能夠有所改進(jìn)這件事又有點(diǎn)兒信心了，哈哈。