最近體驗過一些微課，比如些練字的，學(xué)英語的，或者分享某個文章著作的。這段微課的一般上課形式是，作為分享人的老師在講，作為聽眾的學(xué)生在聽。最后留有有半個小時，作為學(xué)生與老師的互動。通常是學(xué)生提問，老師回答。

上微課的基本流程就是這樣。這個過程其實就是網(wǎng)課形式。通過互聯(lián)網(wǎng)，大家節(jié)約了一些上課路程上時間成本。而對于老師來講呢，可以有更多的受眾，擴大了他內(nèi)容的影響范圍。

正在網(wǎng)上課堂，也是各有千秋。授課人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，選擇恰當(dāng)?shù)恼n。敢于分享，一般都是比較靠譜。這里所說的靠譜，不同于照本宣科而是分享的內(nèi)容，是分享自己的體會或者是見解。

還有一種靠譜。是找到了恰當(dāng)?shù)恼n程。比如說，你是一個寫字的初學(xué)者，找到會教學(xué)又比你寫字好的人上課學(xué)習(xí)，這樣你能有所提高，這算是靠譜。如果你比授課人水平還高，那這個課對你來說就相當(dāng)不靠譜。你還需要去尋找更適合的課程。

目前的課程大都是沒有試聽，如果有試聽感覺適合自己，再付錢購買感覺更靠譜。。

總之，合適的課程，才是靠譜的課程。