第21天
＃觀察永城50天——21天＃
《永澄：想變得優(yōu)秀，有個(gè)很高級(jí)的套路》
1
“你有沒有做第一這樣的信念，并以此去做過某些事情，還得到了結(jié)果？
有，當(dāng)時(shí)暑假在服裝超市打工工作時(shí)，給自己定的二個(gè)目標(biāo)：
本月專柜服飾銷量達(dá)到第一，以及當(dāng)時(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的后期問答得第一。
這兩個(gè)目標(biāo)后期均實(shí)現(xiàn)。
2
如果有的話，你能否講講那是一個(gè)什么樣的故事？如果沒有的話，你要如何開始實(shí)踐做第一的思路？
當(dāng)時(shí)暑假是第一次去工作，也是第一次去賣男裝正裝服飾。
因?yàn)槭堑谝淮巫?，剛開始對(duì)服裝的展柜、折疊、擺放、銷售話術(shù)、服飾面料等都一竅不通。
后期通過對(duì)老員工的請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、咨詢、記錄，模仿、實(shí)踐、總結(jié)等，一步步掌握專業(yè)知識(shí)。
另外通過自身的性格優(yōu)勢(shì)，對(duì)銷售工作的喜愛，自己的服務(wù)熱情，真誠，對(duì)客戶并沒有以貌取人，統(tǒng)一對(duì)待。
所以當(dāng)月取得突破性增長成為本二樓男裝專柜銷售量第一名。
這次的經(jīng)歷給了我的很大的啟發(fā)：
沒有什么事情是做不了的，只要內(nèi)心渴望想做，就一定會(huì)尋找到方法去做。
對(duì)目標(biāo)清晰的認(rèn)知及制定，以及對(duì)事情的渴望程度決定了你做這件事情的成效。
制定目標(biāo)比方法更重要，只要決定了目標(biāo)，自己就會(huì)找一切方法去做。
3
另外，為什么對(duì)標(biāo)領(lǐng)域中最頂級(jí)的人，容易幫助自己躍遷呢？”
個(gè)人覺得：
領(lǐng)域中最頂級(jí)的人，都有一套自己頂級(jí)的操作認(rèn)證系統(tǒng)及心法，并經(jīng)過市場實(shí)踐驗(yàn)證，取得巨大的成績。
如果可以學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)領(lǐng)域最頂級(jí)的人，那自己可以少走很多彎路，超越大部分平庸之人，成長也是最快。
做事情以最高的標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，就會(huì)關(guān)注長期收益，制定戰(zhàn)略，不會(huì)計(jì)較眼前的小損失及追求速成。
而領(lǐng)域中最頂級(jí)的人，他們肯定經(jīng)歷了這個(gè)領(lǐng)域中遇到的所有基本問題，遇到了很多坑，包括自己現(xiàn)在所處的坑，并完美走出。
可以幫助你更清晰的認(rèn)識(shí)自己現(xiàn)在所處的位置以及所在隱形的坑是什么？
第22天
＃觀察永澄50天——22天＃
《永澄：我想做一個(gè)極高門檻的目標(biāo)類社群》
1 你最需要反思的是什么，它讓你感受是什么？這個(gè)感受有多不好？
2原因是什么，你要如何解決呢？”
需要反思兩方面：
反思事件 ：
（1）今日總結(jié)反思7月份計(jì)劃，并沒有按照月初目標(biāo)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（2）本月線下的兩次培訓(xùn)課程，遇到和永澄老師類似的困惑：以為說了大家都會(huì)明白，會(huì)全力以赴去實(shí)現(xiàn)，有問題反饋。
產(chǎn)生后果：
（1）本月計(jì)劃的五個(gè)分類學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)沒有完成：預(yù)定的六個(gè)專欄并沒有時(shí)間去閱讀,只閱讀一本書籍。
每天記錄反思日記，7月最后一周有三天沒有記錄，沒有百分之百完成。
（2）課程講完后，后期大家的執(zhí)行力不夠，以及很少主動(dòng)反饋遇到的問題。
真正沒有因?yàn)檎n程而讓大家進(jìn)行行動(dòng)，從而對(duì)生活有所改變。
發(fā)生原因：
（1）月初制定學(xué)習(xí)分類較多，沒有對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行優(yōu)先排序，計(jì)劃制定先學(xué)什么再學(xué)什么？
本月的娛樂時(shí)間及健身時(shí)間過久，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間下降。
學(xué)習(xí)方面，月初計(jì)劃是完成五個(gè)小的分類：
系統(tǒng)學(xué)習(xí)——（得到專欄及每周閱讀一書籍）
碎片學(xué)習(xí)——（觀察永澄老師及聽學(xué)習(xí)音頻）
輸入學(xué)習(xí)——（參加每周日線下讀書會(huì)培訓(xùn)）
輸出學(xué)習(xí)——（本月準(zhǔn)備兩期線下課程培訓(xùn)）
記錄日志——（每天記錄豐盛日志反思日志）
（2）雖然自己每周都會(huì)有提醒，本周要完成的目標(biāo)，但學(xué)員都是第一次執(zhí)行，很多人制定月初目標(biāo)期望過高。
中途精力有限，以及對(duì)目標(biāo)的一個(gè)執(zhí)行力不夠，所以大部分人是沒有完成的。
如何改進(jìn)：
（1）8月份學(xué)習(xí)目標(biāo)分類減少為三個(gè)，并優(yōu)先排序，并制定高質(zhì)量目標(biāo)。
本月不以時(shí)間數(shù)量為期限，以高質(zhì)量為最終目標(biāo)執(zhí)行完成。
（2）根據(jù)7月份的觀察，建立二個(gè)同頻率的學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組為種子選手。
一個(gè)為學(xué)員學(xué)習(xí)小組，人員控制為五人。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，把我平常所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)反饋，然后大家一起去執(zhí)行。
一個(gè)是永澄老師目標(biāo)類小組，人員三人目前已經(jīng)有一位優(yōu)秀伙伴，一起制定月度目標(biāo)，周目標(biāo)，并相互監(jiān)督完成，共同學(xué)習(xí)。
第23天
＃觀察永澄50天——23天＃
1
你是否有僵固型心智的表現(xiàn)？你的日常行為模式中，有哪一個(gè)特別明顯的僵固型心智的表現(xiàn)？它影響了你什么？
有，日常行為模式中：
我提出一個(gè)要求，而家人沒有按照自己預(yù)期做到，或超出自己的掌控認(rèn)識(shí)范圍之外？
我就會(huì)生氣，指責(zé)對(duì)方。
而且會(huì)覺得我都說成這樣了，你怎么還不照做？或者都告訴你了，具體怎么做你怎么還做錯(cuò)？
它對(duì)我的影響就是：
我陷入了被情緒控制中，雙方都會(huì)被情緒化，會(huì)讓事情變得更糟，而不是快速的找到問題并解決它。
2
如果你找到它，你準(zhǔn)備如何直面談和它斗爭呢？請(qǐng)把這個(gè)故事說給我聽。
我的僵固型心智的表現(xiàn)為：
對(duì)事情及家人做事的掌控力比較強(qiáng)，一切都希望按照自己的預(yù)期發(fā)展。
如果沒有按預(yù)期發(fā)展就會(huì)失控，被情緒所控制。
更多是表現(xiàn)對(duì)自己熟悉的事情和熟悉的人才會(huì)出現(xiàn)。
對(duì)于自己從來沒有做過的事情或者是其他人，我都會(huì)保持有成長性心智。
更像武志紅老師心理學(xué)中講說的“全能型自戀”：對(duì)自己熟悉和能掌控的的人和事就覺得事我說了算 ，一切都要聽我的。
如何和它直面斗爭并改變：
后期會(huì)從2方面進(jìn)行嘗試改變：
（1）給自己設(shè)立一個(gè)生活邊界。
只關(guān)注自己可以控制的地方，不關(guān)注自己不可控的地方事情與人，以免給自己找苦。
可以控制的是自己的情緒：
在遇到類似的事情時(shí)，問自己關(guān)于情緒的問題并在腦中回想答案，在尋找答案分析原因時(shí)其實(shí)已經(jīng)回歸理智了。
問題：
分析自己目前是什么情緒？并是如何產(chǎn)生的？之前有遇到過類似的情緒嗎？
當(dāng)時(shí)怎么解決的？做這件事的預(yù)期目的是什么？
哪一部分沒有達(dá)到預(yù)期為什么？等。
不可控制的是：事情預(yù)期發(fā)展本身及他人的想法看法做法。
不可控總結(jié)為三點(diǎn)為：老天的事！過去的事！別人的事！
（2）永澄老師說的“情緒是發(fā)現(xiàn)問題的鑰匙”。
雖然一直知道，但是很少運(yùn)用。
事后能夠發(fā)現(xiàn)情緒本身以及產(chǎn)生的原因，但是問題如何解決？怎樣減少此類問題的產(chǎn)生，卻一直做的不好，每次都是事后諸葛。
后期解決此類問題時(shí)：
首先把它分解成具體的方法步驟。
然后記錄到便簽紙上，貼到顯眼地方。
后期如果再出現(xiàn)此類問題時(shí)，就拿便簽紙上面方法照做。
最后記錄登記1月內(nèi)，此情況的發(fā)生有無減少或者不再發(fā)生，如果達(dá)成給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。
第24天
＃觀察永澄50天——24天＃
1
你的生命中有沒有給你投資的人，如果有的話，他為你賦能了什么，你有沒有涌泉相報(bào)地回饋他？
有，更多是來自于家人的投資。
父母作為我的第一任投資人，他們?yōu)槲屹x能成長所需的環(huán)境，以及生活所需的衣、食、住、行、和關(guān)愛，直到長大成人并獨(dú)立。
我覺得對(duì)他們最好的回報(bào)就是：真正的獨(dú)立做自己，能從容應(yīng)對(duì)生活中復(fù)雜的事情并學(xué)會(huì)成長，在他們年老時(shí)可以陪伴在身邊并照顧。
愛人作為我的第二任投資人，他給了我最大的支持，理解和尊重，構(gòu)建了家庭，并養(yǎng)育了兩個(gè)愛的結(jié)晶。
我覺得對(duì)他最好的回報(bào)是：在未來生活的道路上，能一起同頻的高速學(xué)習(xí)快速成長。
建立成長型家庭，做最好的自己同時(shí)，又能幫助對(duì)方尋找并讓他做更好的自己。
我個(gè)人作為自己的終身投資者：學(xué)會(huì)以投資的思維來要求自己。
復(fù)制自己的思想讓別人拿走，能力是可以復(fù)制的。
把自己的能力復(fù)制出去，它能自我生長就是最好的投資方式。
2
如果你的生命里還沒有一個(gè)為你投資的人，那么你準(zhǔn)備建立一個(gè)什么樣的增長模式？
一直在思考除了家人對(duì)我的投資外，怎么樣也讓他人愿意對(duì)我個(gè)人進(jìn)行投資？
（1）首先要思考永澄老師文章中的問題：
什么模式是大規(guī)模陌生人協(xié)助網(wǎng)絡(luò)可以識(shí)別出來的？
個(gè)人覺得應(yīng)該是：你的思想以及產(chǎn)品所做的內(nèi)容要有價(jià)值感。
另外要有與市場其他人模式要有巨大且差異化的這樣才容易被識(shí)別。
（2）要尋找自己的能力圈，并在能力圈中做事。
（3）做事目標(biāo)計(jì)劃是要有一個(gè)終極思維，拋棄存量，關(guān)注增量。
（4）把自己的思想內(nèi)容復(fù)制轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品時(shí)：要有用戶思維，與用戶的關(guān)系升級(jí)，不光滿足用戶的需求，更多要塑造用戶的理想。
這只是思考模式的其中幾個(gè)單點(diǎn)，目前并沒有把它構(gòu)建成一個(gè)自增長體系，后期會(huì)多往這上面努力，去構(gòu)建自己的一個(gè)成長投資模式。
第25天
＃觀察永澄50天——25天＃
《永澄：用最簡單的邏輯看懂（躍遷：成為高手的技術(shù)）》
1你生命中是否體驗(yàn)過非線形，是否可以講一個(gè)非線性的故事？并且告訴我他讓你獲得了什么意想不到的驚喜。
有體驗(yàn)過，我從去年11月份開始接觸自媒體，
從剛開始學(xué)習(xí)小白別人推薦什么課程書籍，無論是否適合什么都學(xué)都購買，關(guān)注了一堆老師的訂閱號(hào)。
到現(xiàn)在會(huì)去思考有針對(duì)性的選擇，只學(xué)習(xí)自己非常認(rèn)可和能解決目前困惑問題的老師，以及只購買那些能改變自己認(rèn)知類的書籍。
這算上是一個(gè)學(xué)習(xí)的躍迂從盲目追求數(shù)量、價(jià)格到只選擇更少，更好適合自己的。
通過行動(dòng)實(shí)踐，把書中的方法運(yùn)用到自己的生活學(xué)習(xí)中，取得了非線性的成長及收獲。
比如：今年2月15號(hào)閱讀成甲《好好學(xué)習(xí)》開始每天記錄豐盛反思日志，至今已經(jīng)堅(jiān)持160天+。
不僅讓我加入了一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，并實(shí)現(xiàn)了自己的愿望以教為學(xué)，線下形成課程分享給大家。
最最重要的是它讓我越來越喜歡學(xué)習(xí)，而越學(xué)習(xí)就越給我的生活、工作、家庭帶來更多的改變，進(jìn)而更喜歡學(xué)習(xí)，形成良性的循環(huán)。
2
另外，通過今天的文章，你就在那收獲是什么？
最大的收獲就是這篇文章個(gè)人覺得是《躍遷》的解讀版。
通過文章中的主線以及梳理，能更好的去理解閱讀這本書籍。
第26天
＃觀察永澄50天——26天＃
你能否說清楚什么是戰(zhàn)略、什么是戰(zhàn)術(shù)？為什么我們要談戰(zhàn)略問題？
戰(zhàn)略：是一種從全局考慮謀劃實(shí)現(xiàn)全局目標(biāo)的規(guī)劃，有四個(gè)構(gòu)成要素（目的、方針、力量、措施）五個(gè)基本特征（全局性、階段性、對(duì)抗性、預(yù)見性、謀略性）。
簡單來說：你的目的是什么？如何從全局考慮及達(dá)成目標(biāo)所需要做什么？
戰(zhàn)術(shù)：目標(biāo)戰(zhàn)略達(dá)成中具體的實(shí)行步驟，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的手段之一。
戰(zhàn)略是從全局進(jìn)行長遠(yuǎn)思考，戰(zhàn)術(shù)是短期局部具體的行動(dòng)，戰(zhàn)略對(duì)戰(zhàn)術(shù)起指導(dǎo)制約的作用，先從大處著眼，再從小處著手。
3
如果讓你對(duì)不同的事情形成戰(zhàn)略，你有沒有一個(gè)固定的戰(zhàn)略形成套路呢？那是什么呢？”
根據(jù)“得到”許岺老師對(duì)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的定義為：
找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中注意力，以解決一個(gè)工作或生活當(dāng)中難題為目的，著手學(xué)習(xí)，需要勤加練習(xí)，有時(shí)候可能需要名師指導(dǎo)。
（1）首先要尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)不同的學(xué)習(xí)類型采取不同的學(xué)習(xí)方法。
（2）然后要培養(yǎng)自己的專注力，可以從衣食住行生活來培養(yǎng)注意力。
（3）以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，學(xué)會(huì)拆分目標(biāo)，從細(xì)節(jié)入手，勤加練習(xí)。
（4）需要尋求自我反饋，可以用文字、作品、視頻、音頻等不同形式，來進(jìn)行反饋不斷迭代改進(jìn)。
（5）最后要突破自己的學(xué)習(xí)瓶頸：保持一個(gè)好的心態(tài)，學(xué)習(xí)范圍寬廣，從細(xì)節(jié)小處高度專注，請(qǐng)教名師指導(dǎo)。
這個(gè)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略思維即可用在學(xué)習(xí)上面，也可以用在其他成長工作方面。
第27天
＃觀察永澄50天－－27天＃
1 “《躍遷》共讀活動(dòng)你如果想給自己設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分別是最低標(biāo)準(zhǔn)、普通標(biāo)準(zhǔn)、神級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，分別是什么？
最低標(biāo)準(zhǔn)：聽完永澄老師躍遷直播的分享，并用思維導(dǎo)圖整理出學(xué)習(xí)筆記。
普通標(biāo)準(zhǔn)：回答永澄老師的25個(gè)成長問題，和每次直播問題回答，保存到印象筆記，整理成個(gè)人躍遷實(shí)踐案例。
神級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：
1 長期目標(biāo)：以《躍遷》這本書為參考標(biāo)準(zhǔn)，以解決生活中所遇的問題為目標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)有認(rèn)知和5種不同學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用到生活實(shí)踐中，不段躍遷，構(gòu)建自己的個(gè)人認(rèn)知體系。
2 短期目標(biāo)：把此次永澄老師分享＋自己的理解＋相關(guān)書籍閱讀（每個(gè)章節(jié)閱讀一本后面推薦源頭知識(shí)書籍）＋個(gè)人運(yùn)用實(shí)踐＝整理成線上或線下課程分享。
未來有可能可以形成系列課程，教會(huì)其他小伙伴學(xué)會(huì)躍遷，并盡可能一起運(yùn)用實(shí)現(xiàn)躍遷。
第28天
＃觀察永澄50天——28天＃
目標(biāo)的25個(gè)問題所歸屬的類別里，你能否得到做方案的一個(gè)基本套路？如果你可以，那我想問問你，如果我沒有問這個(gè)問題前，你會(huì)不會(huì)思考這個(gè)問題？
可以得到一個(gè)基本套路，目前里面包含發(fā)現(xiàn)有3基本框架,2個(gè)小的組合模型。
（1）黃金圈思維：
為什么？
目的和意義。
怎么做？
首先外部環(huán)境及現(xiàn)狀分析，然后設(shè)置目標(biāo)，制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
怎么做？
如何達(dá)成保障措施及自我激勵(lì)。
（2）GROW模型
目標(biāo)設(shè)定
現(xiàn)狀分析
發(fā)展路徑
行動(dòng)計(jì)劃
（3）古典老師的《躍遷》體系：
當(dāng)下環(huán)境分析——躍遷的高級(jí)戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)——具體實(shí)踐中的問題把握——以及如何修煉完成。
（4）目標(biāo)制定+RSQC模型
上面3個(gè)套路中的目標(biāo)制定都可以加上RSQC模型：
范圍（目標(biāo)制定的）
進(jìn)度（具體的達(dá)成時(shí)間）
質(zhì)量（設(shè)置目標(biāo)完成的質(zhì)量）
成本（投入的時(shí)間精力）
（5）目標(biāo)制定+戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
如果沒有這些問題，我會(huì)思考一部分，不會(huì)按一個(gè)完整的套路或體系來思考。
最多會(huì)以黃金圈和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的方法來思考，考慮為什么做？怎么做？以及具體做什么。
會(huì)以終為始設(shè)置長期的戰(zhàn)略是什么，及具體的戰(zhàn)術(shù)是什么如何達(dá)成？
2
你為什么不思考這個(gè)問題？通過這個(gè)過程，你未來準(zhǔn)備怎么做？
因?yàn)槲椰F(xiàn)在正在學(xué)習(xí)搭建自己的一個(gè)認(rèn)知體系，把自己碎片的知識(shí)搭建成一個(gè)體系。
現(xiàn)在解決問題只會(huì)用一種方法，最多是兩種，卻沒有形成一種解決方法的套路體系。
未來可以嘗試以問題的形式，列問題清單，然后以某一個(gè)問題來構(gòu)建這個(gè)問題的體系，嘗試用不同的方法模型框架組合來解決問題，不斷練習(xí)自己的流程化思維。
第29天
＃觀察永澄50天——29天＃
整篇文章都呈現(xiàn)出一個(gè)關(guān)鍵詞，必要難度。其實(shí)必要難度就是一種升維手段，它表面上看上去難，但是你升維成功了，未來降維打擊的時(shí)候就很有力量。
那么，請(qǐng)嘗試著找出自己曾經(jīng)解決掉的一個(gè)極其困難的問題，并且把這個(gè)問題是什么、你原來卡在哪里、如何用升維的方式解決、增加的新維度是什么故事說來聽聽吧？”
（1）遇到極其困難的問題：
去年10月份的時(shí)候去杭州購買房子，因?yàn)樽约涸械恼J(rèn)知以及對(duì)房地產(chǎn)市場的錯(cuò)誤假設(shè)估計(jì)，造成錯(cuò)過去年5月份的最佳購房時(shí)機(jī)。
后期政策對(duì)杭州的房產(chǎn)市場也越來越嚴(yán)厲，需要連續(xù)交兩年社保才可購房，導(dǎo)致至今都沒有買成房子。
造成了嚴(yán)重的后果（沒有房子，將來孩子在杭州上學(xué)必將困難）以及對(duì)自我的極大否認(rèn)，覺得一切責(zé)任都在于自己的愚蠢。
（2）原來卡在哪里？
原來一直覺得是自己的運(yùn)氣不好，覺得杭州的房產(chǎn)政策并不會(huì)有太大的變化，即使當(dāng)時(shí)G20峰會(huì)在杭州開，知道會(huì)對(duì)房產(chǎn)產(chǎn)生影響，卻一直保持樂觀，沒想到會(huì)對(duì)房產(chǎn)政策帶來如此大的改變。
之前一直歸咎于外部的環(huán)境，比如運(yùn)氣以及政府在那邊開會(huì)而導(dǎo)致房價(jià)上升。
對(duì)于自己也只是情感上的一個(gè)指責(zé)覺得自己太蠢，而沒有想著說認(rèn)知上的一個(gè)升級(jí)。
（3）如何用升維的方式來解決，增加的新維度是什么？
后來跳出這些外在因素以及內(nèi)在情感的指責(zé)，從認(rèn)知的角度，客觀的分析：
自己之所以出現(xiàn)現(xiàn)在的情況，一方面是因?yàn)樽约旱恼J(rèn)知不夠，對(duì)房產(chǎn)市場的一個(gè)不了解，前期并沒有做一些相關(guān)知識(shí)調(diào)研學(xué)習(xí)。
另一方面，如果是以一個(gè)高維度朋友的身份來分析，畢竟我現(xiàn)在所處的環(huán)境（家庭主婦平時(shí)只帶孩子，不與外界接觸，也很少學(xué)習(xí)），帶來了視野認(rèn)知的狹隘。即使機(jī)會(huì)就在眼前，別人告訴我這個(gè)是機(jī)會(huì)，我也會(huì)視而不見，看不出來。
所以現(xiàn)在我就不斷的去學(xué)習(xí)，提升自己的認(rèn)知思維，以及擴(kuò)大自己的交友圈，參加不同的平臺(tái)學(xué)習(xí)，結(jié)交不同領(lǐng)域圈子的朋友，了解不同行業(yè)。
增加的3個(gè)維度為：學(xué)習(xí)、交友、名師指點(diǎn)。
學(xué)習(xí)上擴(kuò)大自己的認(rèn)知，構(gòu)建完整知識(shí)認(rèn)知體系。
交友上結(jié)交不同領(lǐng)域處在人脈高節(jié)點(diǎn)的朋友，通過他們結(jié)識(shí)更多朋友建立更大的人脈圈。
向各領(lǐng)域的頂尖名師學(xué)習(xí)，比如永澄、成甲、李笑來老師等，他們的觀點(diǎn)認(rèn)知就會(huì)解決以往很多的困惑，躍遷到更高的維度去看待這個(gè)世界。
