? ?前段時間，和你分享了6歲以來的兒童，其中說了一個非常重要的方面，就是要讓他們?nèi)ネ?，盡情的去玩，和小伙伴玩，和玩具玩，玩假裝游戲，在玩的過程中，了解這世界是什么樣子的，了解這個世界的人是怎么回事。

我還提到了這么一個觀點(diǎn)，6歲孩子的學(xué)習(xí)方式，主要是自己探索，模仿，和聽講，其中還提到了，你是什么樣的人，比你對孩子做什么更重要，也就是說，你要想讓孩子變得優(yōu)秀，首先你自己得先優(yōu)秀。那么6歲之后，一直在青春期，這段時間，孩子們是非常聽話的，也不會有什么青春的味道，那么道理青春期，就會遇到各種各樣的問題。

?比如說，我經(jīng)常會聽到家長怎么說，我孩子小時候都是很乖的，怎么到了初中以后會變成這樣樣子，怎么會怎么叛逆，別急，這些都是青春期孩子們的特點(diǎn)，那么到底青春期孩子有什么特點(diǎn)呢？作為家長和教育工作者，有該為孩子做一些什么事情呢？

第一、離開家庭做準(zhǔn)備

你可以想象一下，如果現(xiàn)在我們的初中生，生活在原始社會，他們都是在做什么事情。他們肯定是，要離開母親的懷抱，要離開山洞，去外面的世界去尋找各種各樣吃的，要學(xué)會讓自己生存下去的本領(lǐng)，為了能夠讓自己的后代繁殖下去，會啟動大腦的求偶模塊系統(tǒng)，期待能夠得到異性的青睞。

?在一個種群中，每個原始人，都是期待得到別人的關(guān)注，更為重要是，能夠得到他人的認(rèn)同，特別是異性的認(rèn)同，因此，他們敢想敢干，非常愿意去冒險(xiǎn)。

?現(xiàn)代人雖然，經(jīng)過一代又一代的遺傳，但是我們還是遺傳原始人遺傳給我們的基因，你想要讓孩子每天只是做到位置上，不像原始人一樣，走出母親環(huán)抱，做自己，都很難，這是由我們的人類的基因所決定的。

當(dāng)我知道這個特點(diǎn)之后，每次有班會課，或者是一些活動課，我都會讓孩子們不要待在教室里，去操場去奔跑去，我也會組織一些班級的活動，讓一些孩子能夠更好的表現(xiàn)自己，得到他們的社會的認(rèn)可，進(jìn)而消耗自己的大部分的精力。

?因此，青春就是，原始人遺傳給孩子們的各種各樣的模塊系統(tǒng)被激活了，可能是自我保護(hù)系統(tǒng)，也可能是求偶系統(tǒng)，也可能是社會認(rèn)同，期待能夠得到別人的青睞，特別是異性的青睞。

第二、 兩個系統(tǒng)

那我們有原始人遺傳給我們的愿意挑戰(zhàn)，愿意冒險(xiǎn)的系統(tǒng)，那么有沒有調(diào)節(jié)這個具有青春味道的系統(tǒng)呢？我們將人的大腦比喻成汽車，哪些愛冒險(xiǎn)，愛挑戰(zhàn)等青春味道的系統(tǒng)，我們將其稱為動力系統(tǒng)，就如同其他的發(fā)動機(jī)一樣，它的驅(qū)動力是，能夠得到獎勵，愛情或者榮譽(yù)的獎勵。

? 比如說，上次我觀察我們學(xué)校的男同學(xué)打籃球，剛剛開始打球的時候，他們也是慢慢的打，也就是娛樂娛樂，后來有女生過來觀看的時候，哪些男同學(xué)，每個人都是期待得到異性的青睞，打的越來越激烈，打的也越來越好。

? 還有一個系統(tǒng)，我們將其稱為控制系統(tǒng)，就如同汽車的剎車系統(tǒng)，具有這種系統(tǒng)是由我們大腦的前額葉皮質(zhì)所決定的，比如說，我們的延遲滿足，延遲享樂，能夠制定長期的目標(biāo)，能夠從長遠(yuǎn)的角度來考慮問題，其實(shí)就是我們之前說的，要學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)自己的大腦模塊系統(tǒng)。

?如果這個孩子青春期比較強(qiáng)烈，那么他們的動力系統(tǒng)就比較強(qiáng)，如果控制系統(tǒng)沒有跟上，這樣的孩子就會更加愿意去冒險(xiǎn)，愿意去挑戰(zhàn)，他們很難考慮事情的后果，有些時候就會出事情。反之，如果動力系統(tǒng)有驅(qū)動了，隨著控制系統(tǒng)也能夠跟上，即使孩子們有去冒險(xiǎn)的想法，孩子們也會進(jìn)行深入的思考，考慮事情的后果，最后量力而行，這就給我們的啟發(fā)，控制系統(tǒng)的生長很重要。

第三、 提高控制系統(tǒng)

?? 那么怎么樣提到自己的大腦的控制系統(tǒng)呢？一種就是靠自然生長，孩子從6歲之前就有這種控制系統(tǒng)，成年之后，還在一直長。比如說，我們經(jīng)常會看到一些小年輕，非常容易沖動，也很容易冒險(xiǎn)，過了35歲之后，他們會變得越來越穩(wěn)重，也就沒有那么沖動。

?? 那有的人就會問了，能不能讓孩子小時候，就提高孩子的控制系統(tǒng)呢？可以的，大腦的控制系統(tǒng)是可以經(jīng)過訓(xùn)練得到的，在這里有三種方法：第一種方法，就是在孩子小時候，最好是6歲之前，家里有一些決策的時候，或者選擇的事情，盡量的要讓孩子去參與，讓孩子提到了不同的選擇會造成不同的后果；第二種方法，就是要讓孩子和其他小孩子去玩，去和人的世界和真實(shí)世界打交道，在犯錯誤中去尋找經(jīng)驗(yàn)，也就是我之前說的觀點(diǎn)，要讓孩子去玩；第三個方法，就是要讓孩子多參加社會實(shí)踐活動，體驗(yàn)真實(shí)的工作，在真實(shí)的工作中去試錯，去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

也就是說，我們要讓孩子經(jīng)歷不同的事情，有什么比賽就去參加，有什么活動就去參加，有什么朋友就和他們?nèi)ネ妫挥性谂c真實(shí)的人，真實(shí)世界接觸多了，那么他的大腦的控制系統(tǒng)也就會越來越強(qiáng)大，一旦到了青春期，孩子們的控制系統(tǒng)就會很強(qiáng)大，做任何事情，就不會那么冒險(xiǎn)，做事情會更加的理智了。

總之，今天的文章和你分享了青春是什么，是孩子們要離開家庭做準(zhǔn)備，是兩個大腦系統(tǒng)在起作用，以及怎么樣提到自己的控制系統(tǒng)的策略，期待能夠給你帶來一些價(jià)值。