教育不僅僅是孩子的眼前，還應(yīng)該看到孩子的未來。在一些學(xué)校有些老師只看到自己所任教學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，為了分?jǐn)?shù)可以占課，可以擠占學(xué)生的課外時(shí)間，換來的可能是一時(shí)的好成績(jī)，可是對(duì)孩子的終身成長(zhǎng)并沒有多大的作用。

這一章又讓我刮目相看第56號(hào)教室，當(dāng)看到“經(jīng)濟(jì)學(xué)的天空”這個(gè)題目是，我猜雷夫是想培養(yǎng)孩子們的經(jīng)濟(jì)頭腦。讓我拍手叫好的是他具體的舉措。當(dāng)然做任何事之前，雷夫都是有目標(biāo)有計(jì)劃的，我想這些我們讀者看起來成熟的舉措也應(yīng)該是雷夫一遍遍實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，哪里有漏洞及時(shí)彌補(bǔ)，沒有實(shí)踐就不知道好壞，就不會(huì)知道結(jié)果。

第56號(hào)教室的經(jīng)濟(jì)制度如下：

1.孩子們開學(xué)第一天會(huì)申請(qǐng)一份工作，并會(huì)有月薪，當(dāng)然工作難度越大，月薪就越高（老師提供工作清單和工作內(nèi)容說明）；

2.薪水要存入銀行，來支取使用課桌椅的費(fèi)用，還可以賺外快來獲取獎(jiǎng)金；

3.每位學(xué)生都有記錄的分類賬頁，班級(jí)里會(huì)有“銀行”來掌管賬戶行，和學(xué)生比對(duì)賬戶；

4.可以購買不動(dòng)產(chǎn)，比如是座位，這樣其他同學(xué)使用這個(gè)座位是就要支付報(bào)酬；

5.節(jié)約不等于吝嗇，有些東西方面需要買最好的；

6.月底拍賣會(huì)教會(huì)學(xué)生理性消費(fèi)

7.存儲(chǔ)可以“延遲享樂”，最好的東西會(huì)留給懂得等待的人。

這一章看完，我心里真的很佩服雷夫長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，他不僅僅看到孩子們的現(xiàn)在，更著遠(yuǎn)于孩子們的未來。終身受益的課程是他追求的目標(biāo)，對(duì)當(dāng)下有些急功近利的做法是否有所啟示呢？