今天課前講的重要么？嗯，很重要。

非常幸運(yùn)得到前前后后這么多工作人員和助教們的支持。而且公開課能受到這么多孩子和家長的關(guān)注我個(gè)人是受寵若驚的。那么在開課之前，我跟到場(chǎng)的家長表達(dá)一下心聲，這段心聲就是我開課的基調(diào)，內(nèi)容如下:

我們經(jīng)常能夠看到在各種兒童特長班內(nèi)陪同前來的家長目不轉(zhuǎn)睛的注視著自己的孩子，關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)，生怕孩子出錯(cuò)或者那里做的不夠好。那么既然特長班是培養(yǎng)孩子的，家長能夠從觀察孩子的過程中收獲什么呢？我想家長很少去思考這個(gè)問題，因?yàn)樵诩议L眼中孩子最重要。而在這里我要說的是，其實(shí)孩子是家長的一面鏡子，孩子的問題其實(shí)就是家長的問題。尤其是人在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的表現(xiàn)最能體現(xiàn)人最真實(shí)的一面，孩子在籃球訓(xùn)練中暴露出的問題其實(shí)也會(huì)是家長在生活、工作和社會(huì)交往中的所體現(xiàn)的問題。因此我用一句比較時(shí)髦的話說，就是孩子是復(fù)印件，家長才是原件。所以解開孩子問題的鑰匙其實(shí)就在家長自己。

當(dāng)然讓孩子在這個(gè)時(shí)代選擇籃球的家長是非常明智的家長。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代組織和個(gè)人的關(guān)系正在發(fā)生著變化，正在從過去個(gè)人無條件服從組織的模式向組織為個(gè)體發(fā)揮最大效能提供條件的模式。這種新模式跟籃球運(yùn)動(dòng)極其相似，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)不是有五個(gè)球星就能取勝的運(yùn)動(dòng)，而是只有發(fā)揮五個(gè)人各自優(yōu)勢(shì)才能取勝的運(yùn)動(dòng)。更奇妙的是，籃球運(yùn)動(dòng)又最能凸顯運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人價(jià)值，比如過去的科比之于湖人隊(duì)，比如如今的威斯特布魯克之于雷霆隊(duì)。很難說是團(tuán)隊(duì)成就了個(gè)人還是個(gè)人成就了團(tuán)隊(duì)，這種情況就跟當(dāng)今組織與個(gè)人的關(guān)系非常相似。所以孩子從小練習(xí)籃球會(huì)幫助他們更早的適應(yīng)這種組織與個(gè)人的關(guān)系，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化。

另外，現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，他們大都缺乏兩項(xiàng)技能，分享和協(xié)作，籃球運(yùn)動(dòng)正好可以彌補(bǔ)孩子成長中的缺失。同時(shí)，孩子與孩子之間有著其獨(dú)特的交流和溝通方式，孩子之間的問題其實(shí)他們自己能夠解決的很好，家長在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該做的是放手，放手孩子參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

那么，請(qǐng)各位家長放手把孩子交給我和我的教練團(tuán)隊(duì)吧。