最近感受到了正向定義的力量。

小朋友考試考砸了，回來一半委屈一半膽怯地說：“這次考試太難了，xxx也沒考好?！彼f的這個(gè)同學(xué)平時(shí)成績比她好一些。

看她這個(gè)表現(xiàn)，我知道之前我一定做了破壞她信心的事情，讓她執(zhí)著于考試成績。自己挖的坑自己平唄，還能咋辦。

于是開始發(fā)問：

“你覺得什么是困難，困難的定義是啥？”“不會(huì)的，沒有遇到過的，解決不了的事，就是困難?！?/p>

“嗯，不錯(cuò)，怎么想就怎么說，很棒。那你覺得困難除了帶來麻煩，對(duì)我們還有什么好處嗎？”

“??？困難還有好處？我想想。。。困難能讓我們知道自己的不足在哪里?！薄巴?，孺子可教，厲害呢！除了這個(gè)還有嗎？”

“還有哇，我想不到了。”“困難是我們超越能力邊界，突破自我，提升的機(jī)會(huì)，困難=增長。簡(jiǎn)單說這些難題就是你進(jìn)步的空間，這些題目弄懂多少，你就能進(jìn)步多少?！?/p>

“哦，我懂了，我不會(huì)的題目就是能進(jìn)步的地方，我把這些題弄懂會(huì)做，我就能得高分了。”“是滴，我們要把困難看作進(jìn)步的機(jī)會(huì)。那現(xiàn)在再來看這些題目，還覺得特別難嗎？”

“好像好一點(diǎn)哦。”“那是更有信心了嗎？想要來看看這些題怎么錯(cuò)的嗎？”

“想！”特別響亮。

趁熱打鐵，繼續(xù)告訴娃，我們把“太難了”從頭腦里挖掉，重新植入“太容易了”，反復(fù)練習(xí)，讓正向思維成為我們的習(xí)慣，什么都太容易了，那么我們的頭腦里就不存在“難題”，只有暫時(shí)解決不了的問題，沒有太難了不會(huì)的題目。

給困難一個(gè)生長型的定義，把困難看成是進(jìn)步的機(jī)會(huì)，通過困難實(shí)現(xiàn)增長。這個(gè)定義幫助孩子自己得出結(jié)論，升起想要的力量，優(yōu)于說教。

讓頭腦中正向增長的定義越來越多，定義越清晰，落實(shí)到行為上就越有力。