? ? ? 教師很容易就能使學(xué)生變得消極倦怠，卻往往需要加倍努力才能激發(fā)他們的動機——使他們在學(xué)習(xí)上更有動力。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——摘自《可見的學(xué)習(xí)》
? ? ? 孩子生命中最重要的客體（他人）是父母。最近流行一句話：幸運的人，用童年療愈一生；不幸的人，用一生療愈童年。足見父母在孩子一生當中的影響力。除了父母之外，孩子將來一生中最有可能扮演其重要客體（他人）會是誰？配偶和教師。
? ? ? 配偶的這種作用毋庸置疑，最華麗的旺夫、賢妻就是能修復(fù)對方的童年陰影，成就對方、誘發(fā)出對方的生命能量，共創(chuàng)美好幸福生活。比方說，一個缺乏安全感的女性，戀愛、結(jié)婚后，很喜歡奪命連環(huán)CALL，如果她嫁了一個普通人，最有可能是厭倦這種無休止的煩擾和不信任，最終鬧得分崩離析。而如果她幸運地遇到了真命天子，他會給予充分的愛和理解，超級有耐心地配合對方的查崗，甚至主動匯報，解除其不安和不信任。這位幸運的女性就可以在伴侶關(guān)系中被滋養(yǎng)，養(yǎng)出心中的安全和信任。
? ? ? 同樣的，教師也是孩子生命中最重要的客體（他人）。一個有愛心、耐心的教師幫教轉(zhuǎn)化后進生時，受感化的孩子在寫作文時常常會說：“老師，我能叫你一聲媽嗎？”此時此刻，教師被孩子幻化成至親至愛的母親，教師在扮演母親的角色，彌補那原生家庭中缺失的愛。此時的教師猶如那圣母光芒萬丈！
? ? ? 如果每一個教師都能意識到自己可能會在孩子心中扮演如此重要的角色，一定會謹言慎行，小心呵護班上的每一個孩子！
? ? ? 令人擔(dān)心的是，個別師德淪喪的教師卻肆無忌憚地傷害孩子。我每每看到聽到一些教師面對孩子非打即罵的時候，心中就奔涌著憤怒和悲哀。氣憤教師對孩子造成的傷害，悲哀于時至今日仍有愚昧禽獸之人。
? ? ? 作為教書育人的教師，既可以成就一個孩子，也可以毀掉一個孩子。每個人都有自己的局限性，如果你不能成就一個孩子，但請你注意不要去傷害孩子。學(xué)習(xí)成績不好不可怕，可怕的是被傷害的孩子可能會失去對人的信任、失去生活的信心、失去活下去的勇氣！
劉啟輝，青島理工大學(xué)社工系副教授，先后出版暢銷書《其實你不懂孩子》《學(xué)習(xí)好其實并不難》。
