——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給建校二十年正青春的四中
從25歲到40歲的十五年，幾乎是一個(gè)人事業(yè)的青春期和人生的高光期。一個(gè)單位團(tuán)體從創(chuàng)建的第五年到第二十年的十五年，差不多是它發(fā)展歷程中最美好的階段，就像一個(gè)人的青春華年。而我的寶貴青春，和四中的美好華年，恰好重疊。
調(diào)來四中那年，我25歲，正青春。
2000年參加工作第二年，我在官廳湖東南岸鄉(xiāng)辦的小南辛堡中學(xué)任教。那時(shí)是郭世旺老師擔(dān)任懷來縣中語教研員，教研室組織了兩次全縣教師專業(yè)達(dá)標(biāo)比賽，我的兩次考場作文引起了他的關(guān)注，2003年郭老師去學(xué)校聽我的課，問我要不要調(diào)出來，我還沒有什么想法。那時(shí)候我并不知道，縣城有一所剛成立兩年的新興中學(xué)——沙城四中，正在全縣范圍內(nèi)尋求有經(jīng)驗(yàn)或有追求的教師。2005年春他在一次縣級(jí)活動(dòng)中見到我，更為鄭重地跟我說: 海闊憑魚躍，調(diào)來四中吧，我向武校長推薦你。那個(gè)年頭，教育系統(tǒng)人員調(diào)動(dòng)非常頻繁，然而要調(diào)進(jìn)縣城卻比登天還難，我知道我遇到一位真正對教育工作負(fù)責(zé)任、有情懷的好人和貴人了，但我對此事也沒抱太大希望。
? ? ? 2005年8月的一天早上，我在小南辛堡中學(xué)住的家屬房里剛洗漱完畢，座機(jī)電話驟響:“馬上來四中報(bào)到，我這邊要用人?！甭犕怖锸俏曳浅Ｊ煜さ穆曇?，這簡短的說話風(fēng)格非陳繼合老師莫屬。彼時(shí)我并不知道陳老師任四中教務(wù)處主任，武建新校長負(fù)責(zé)技校、沙城四中高中、初中的全面統(tǒng)籌工作，初中的工作基本是陳老師大拿。陳老師是我中學(xué)時(shí)代南中的恩師，我沒想到會(huì)和他在四中重聚，且這一聚到如今將近二十年。
? ? ? ? 那天我匆匆忙忙趕了小南辛堡到沙城最早的一趟汽車，過了地道橋，車停在了技校門口。校門在個(gè)大坡上，我抬頭仰望，校門兩邊并列掛著三塊木牌，寫有懷來職教中心，懷來縣沙城第四中學(xué)，懷來縣外國語學(xué)校的名稱。
? ? 校門內(nèi)迎面是一座尖頂?shù)臉欠?，鑲嵌天藍(lán)色窗玻璃，這座我在火車上曾無數(shù)次眺望過的沙城郊區(qū)的地標(biāo)性建筑，就是學(xué)校的禮堂和食堂，禮堂前是條纏滿藤蘿花的花廊。進(jìn)校門向左，拐過設(shè)有階梯電教室和圖書館的綜合樓西山墻，上一個(gè)坡，就看到了一片開闊之地，自西向東并列矗立著三座嶄新的教學(xué)樓。三座樓隨著地勢起伏而錯(cuò)落，巍峨峭拔，樓頂是黃色琉璃瓦，有飛檐翹起，每座樓正面正中分別用紅色隸書體標(biāo)明“澤藝”“育英”“啟智”的樓名，它們分屬職教、初中和高中部，樓的門廳是亭式建筑，三座樓及樓前廣場有五六級(jí)臺(tái)階分隔，臺(tái)階正好后來我們歷屆畢業(yè)班用來照合影以及各班歌詠比賽彩排隊(duì)形。育英樓前有個(gè)基座刻有“勤奮務(wù)實(shí)創(chuàng)新超越”字體的雕塑，雕塑后是一條橫貫校園東西的藤蘿花廊。
? ? ? 進(jìn)了育英樓，直奔三樓。正對樓梯口是教務(wù)處，當(dāng)時(shí)教務(wù)處干事張耀華老師和侯閆霞老師以及負(fù)責(zé)初一年級(jí)的楊振國主任都在，陳紀(jì)合老師和楊振國主任都理著平頭，都是濃黑茂密的短發(fā)，都穿著雪白的半袖襯衣，陳老師氣宇軒昂，楊主任玉樹臨風(fēng)。和陳老師簡單交談之后，被楊主任領(lǐng)到一樓大廳右側(cè)第一間年級(jí)辦公室，天！教室改成的辦公室自西向東緊緊擠滿兩列辦公桌長龍，共有二十多名老師同室辦公! 沙城四中每層樓最少有一個(gè)這樣的大辦公室。我和楊主任的辦公桌沒有地方，只好設(shè)在講臺(tái)上的黑板前。
? ? ? 正趕上課間，學(xué)生們?nèi)杠S著涌出教室，整座教學(xué)樓沸騰在一片白藍(lán)色校服匯成的海潮中，潮水浪花涌進(jìn)了辦公室，落在各個(gè)辦公桌前?；蚴前喔刹空野嘀魅螀R報(bào)班級(jí)情況，或是學(xué)科代表來幫助任課老師做課前準(zhǔn)備，或是有課堂疑問的學(xué)生三五成群跟在剛下課的老師周圍七嘴八舌請教和討論，老師們或坐或站，專注地跟學(xué)生交流。孩子們一色白藍(lán)校服，男孩一律平頭，女孩一律扎短馬尾，身姿挺拔，行止大方有禮。這和我所在的鄉(xiāng)中，幾座平房，上課沒生氣下課沒活力、眼神迷離空洞、著裝浮夸奇異的為數(shù)不多的學(xué)生，空蕩幽暗的辦公室里無聊的老師所營造的散漫怠惰的氛圍截然不同。那一天，四中積極向上、緊張有序的大校氛圍給我留下的深刻感受，就像一個(gè)剛從大山里走出的孩子第一次看見了正在潮涌的藍(lán)色大海一樣視野大開，震撼驚嘆!
? ? ? 上課前一兩分鐘，老師們都抱著一個(gè)統(tǒng)一的綠色公文夾，急匆匆奔向走廊，在教室門口等候上課。鈴聲響過，教室里響起一片片響亮的問好聲。辦公室所有沒課的老師們都在伏案備課、批改作業(yè)，安靜得只能聽見偶爾有人擰動(dòng)水杯蓋的聲音。我悄悄地了解到同辦公室的好幾位年長者都是來自沙中經(jīng)驗(yàn)足教齡長的資深教師，比如張政山、岑桂云，任麗清，奚建功等老師，另幾位像王麗華，李秀琴，李占云，鄭宏英，王荊云等老師都是學(xué)校骨干，而和我一起剛調(diào)來的新老師于海英，張世峰，林燕燕，孫立春等老師也都至少獲得過市級(jí)優(yōu)秀教師的稱號(hào)，于老師和張老師我早就熟悉，他們都是懷來名師。四中每位教師都身懷絕技，而學(xué)生也非等閑之輩。特別是45班—50班幾個(gè)特優(yōu)班，都是來自全縣的高分學(xué)生，無論學(xué)習(xí)能力還是個(gè)人綜合素質(zhì)都堪稱人杰。四中是個(gè)臥虎藏龍之地，我不禁感到巨大的壓力，同時(shí)也有了挑戰(zhàn)的激情和奮斗的目標(biāo)——我也要擁有能勝任四中所有班型的教學(xué)實(shí)力，盡快成長為一名響當(dāng)當(dāng)?shù)乃闹薪處? 海闊憑魚躍，天高任鳥飛， 我相信四中是片沃土，能滋養(yǎng)我在這里扎根發(fā)芽抽枝開花，我相信四中是個(gè)大舞臺(tái)，能讓我的青春綻放出灼灼光華。
? ? 學(xué)校實(shí)行的是級(jí)部管理制度。每周一下午第七八節(jié)課是年級(jí)例會(huì)，就在一樓的辦公室，由楊主任和金鳳賢副主任主持召開。會(huì)議從班級(jí)管理到課堂教學(xué)常規(guī)，從教師的育人觀念到規(guī)范的教育行為，都有具體要求，細(xì)致到班級(jí)里的笤帚擺放位置和方式都要統(tǒng)一。學(xué)校每兩周有一次教研活動(dòng)，語文教研組長邢健華老師組織初中部所有語文老師開會(huì)和聽評課活動(dòng)。盡管每位老師年齡各異，授課風(fēng)格不同，但都一樣功底扎實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，各具匠心。加上縣兼職教研員任寶鈞老師高屋建瓴的精妙點(diǎn)評，我每每受益匪淺。就連快退休的岑老師，還會(huì)對教學(xué)環(huán)節(jié)爭論得面紅耳赤，讓我不禁感嘆: 論四中老師的干勁兒和精氣神，根本沒有所謂老教師，只有年富力強(qiáng)的成熟老師和像我這樣在成長中的年輕教師。四中，像拔節(jié)的莊稼成長的少年一樣，充滿前行的活力!學(xué)校每兩周有一次全校例會(huì)，周三下午第七節(jié)課，我們從綜合樓爬滿茂密的爬山虎的后門進(jìn)到階梯教室，這里密密麻麻安安靜靜坐滿了四中老師，我用了三四年時(shí)間才逐一認(rèn)識(shí)并熟悉。每學(xué)期有三次全校性的考試，月考，期中考和期末考，考場安排，監(jiān)考，封卷，判卷，登分的流程在來自鄉(xiāng)中的我看來，竟都和中考這樣的大型考試一樣嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范高效。每個(gè)月都有教育主題活動(dòng)，雞鳴驛社會(huì)實(shí)踐，董存瑞紀(jì)念館參觀，讀書演講比賽，六一趣味比賽青春宣言，六月暢想畢業(yè)典禮，九月新生入學(xué)軍訓(xùn)成果展示，全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，歌詠比賽，圣誕節(jié)……這樣規(guī)模巨大的學(xué)校，泱泱幾千師生，沒有科學(xué)的管理制度和精細(xì)化的管理方法，是不會(huì)呈現(xiàn)出四中這樣的局面，四中就像一部飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的龐大機(jī)器，所有的齒輪和零部件都默契咬合按部就班井然有序地工作，我不禁多次和昔日舊同事贊嘆四中，它就像一條大河，波瀾壯闊地向東奔流，它的每一朵浪花都在以相同的節(jié)奏和激情唱著澎湃的歡歌。
? ? ? 我任教的班級(jí)是計(jì)算機(jī)特色班60班和音美特色班59班，60班和59班班主任分別是跟我同一天從三中調(diào)來的孫立春老師和從桑園調(diào)來的林燕燕老師，60班男生居多，59班女生居多，共同點(diǎn)是學(xué)生文化基礎(chǔ)差，但性格活潑調(diào)皮，在帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的“春哥”和“燕姐”恩威并施的管理下，孩子們快樂而懂事地成長，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌和良好班風(fēng)。因?yàn)槟贻p，孩子們課余也喜歡我跟他們玩，活動(dòng)課甚至有時(shí)候語文課上，他們也總纏著我給他們唱歌，并七嘴八舌地給我推薦信樂團(tuán)、飛兒樂隊(duì)、五月天等等這些當(dāng)紅歌手，推薦勁舞團(tuán)，推薦網(wǎng)絡(luò)小說，邀請我和他們?nèi)ゲ賵龃蚧@球踢毽子。圣誕節(jié)的平安夜，辦公桌上放滿了孩子們偷偷送的被花花綠綠包裝了的平安果。冬天的校園之聲歌詠比賽以及圣誕節(jié)，孩子們熱情地邀請我和他們一起排練一起在禮堂里觀看演出，學(xué)校的禮堂舞臺(tái)特別高，背景幽深，舞臺(tái)聚光燈打在孩子們演唱雙語校歌的臉上分外晃眼，“桑干河畔，金色的秋天，沙城四中……”的旋律猶在耳畔。圣誕節(jié)李洪江老師穿著圣誕老人的衣服戴著白胡子背著禮物袋向臺(tái)下撒糖的時(shí)候，孩子們狂歡著爭搶，把糖送給我吃。
那時(shí)候，我住在學(xué)校馬路對面的宿舍區(qū)，五號(hào)樓是新建的公寓樓，從沙中退休的有著全國優(yōu)秀班主任稱號(hào)的汪木蘭老師任宿管。我和職教中心、高中剛參加工作但都和我同齡的年輕老師們住在一樓。和我同寢室的是李春英、謝曉東以及焦永琴老師。和剛大學(xué)畢業(yè)的單身女孩上下鋪的宿舍生活使我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。因?yàn)橐退奚針堑膶W(xué)生錯(cuò)開盥洗，我們比學(xué)生上學(xué)時(shí)間晚幾分到教學(xué)區(qū)。學(xué)校門房個(gè)子不高但性格開朗熱情的翟師傅，兩次把我攔在校門口，站在太陽底下厲聲責(zé)問我哪個(gè)班級(jí)，為什么遲到。他不知道我是學(xué)校的新老師，我也不知道他把我誤會(huì)成學(xué)生，于是乖乖地靠墻站著，心里還嘀咕學(xué)校對老師的出勤紀(jì)律真嚴(yán)! 后來了解真相的翟師傅大老遠(yuǎn)就向進(jìn)校門的我打招呼，熱情的“李老師好!”一喊就是多年!大部分的晚上時(shí)間，我們都用來替有晚班的老師們看自習(xí)，每天晚自習(xí)我都會(huì)記日記，春氣暖了，校園里的爬山虎綠了，紫藤蘿花開了……當(dāng)我的青春和校園生活又結(jié)合在一起的時(shí)候，歲月就仿佛一葉扁舟蕩漾在天光云影之上，格外悠然舒緩而滿載詩意。
2007年的秋天，我沒來得及把59班60班帶到畢業(yè)，就被委派到新的初一年級(jí)擔(dān)任特優(yōu)班87班班主任。我沒有想到，兩年的時(shí)間，我的教育教學(xué)能力就得到了學(xué)校的認(rèn)可，并給了我新的挑戰(zhàn)和成長空間。但我當(dāng)時(shí)有個(gè)現(xiàn)在看起來很好笑的小小遺憾——那時(shí)候?qū)W校每屆初三學(xué)生畢業(yè)后，都組織畢業(yè)班老師們到外省市參觀學(xué)習(xí)，對于從未出過遠(yuǎn)門的我來說，和我敬愛喜愛的同事們一起飛到向往已久的南方大城市開開眼界，比給我發(fā)不菲的獎(jiǎng)金還有誘惑力，可惜我不能跟大哥一樣照顧我的楊主任他們教畢業(yè)班了。好在三年后機(jī)會(huì)還有，加油干！
? ? ? 新的年級(jí)主管是外貌英氣俊秀、說話溫聲細(xì)氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的陳玉華主任、瀟灑帥氣多才多藝的劉金貴老師和雷厲風(fēng)行的李秀云老師。和86班李秀云老師，88班白玉東老師，89班張文平老師三位四中的精英班主任(后來她們都成了明星班主任)共同擔(dān)任同班型班主任，盡管有趙秀麗，任文珍，佟智敏，郭淑琴，張曉燕，王紀(jì)君(后李海軍)等老師和我同班任課搭檔，脅助我管理班級(jí)還經(jīng)常鼓勵(lì)指點(diǎn)我，我依然壓力山大，兩年前的失眠加重了。
? ? 四中的班主任原本就很辛苦，把不滿四歲的閨女從老家接來只能我一個(gè)人帶。每天天不亮起床，把四歲的女兒從被窩里拽出來，擂響還在沉睡著的寄送站的鐵門把孩子塞進(jìn)去，匆匆趕去學(xué)校上早讀，或者有時(shí)把她帶去班里和我一起上早讀和晚自習(xí)。那時(shí)她很調(diào)皮，常常背著手假模假樣幫我監(jiān)督晚自習(xí)的紀(jì)律，可愛的學(xué)生們也樂得哄她玩耍。但是往往等不到第三節(jié)晚自習(xí)結(jié)束，她就困得在教室椅子或辦公室電腦前睡著了。我閨女在四中“無薪”“志愿工作”了十年，對她來說全沙城的美食也比不上四中食堂的拉面好吃。
? ? ? 晚上回家把孩子安頓睡下，給她洗洗衣服，十點(diǎn)多我還得開始備課。眼睛困得睜不開了，可是大腦又不能停止班級(jí)管理的設(shè)想和明天語文課的構(gòu)思。那么好的班級(jí)，那么優(yōu)秀的學(xué)生，使我的大腦長期保持著興奮狀態(tài)，什么樣的班級(jí)競爭激勵(lì)機(jī)制能激發(fā)學(xué)生最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，哪些細(xì)節(jié)管理能促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)，語文課堂設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，展示他們的思辨能力和誦讀水平，這些問題長久地占據(jù)我的大腦經(jīng)常侵入我的夢境。我太喜歡這些低調(diào)內(nèi)斂而聰穎的孩子們了，初一入學(xué)就能仿照《世說新語》用文言文寫我的李磊，酷愛周杰倫、會(huì)唱歌擅做詞的張寧，做語文閱讀能當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案的倪永紅，出口成章口才極好的駱維，寫作文文采斐然的孩子們一大把，不勝枚舉……盡管我每天睡眠不足四五個(gè)小時(shí)，可是到了班里，站在我的語文課上，我就精神抖擻激情滿滿才思敏捷，大有俯拾皆是信手拈來都是語文的美好之感，我常常用優(yōu)美深情的文字寫班級(jí)日志讀給學(xué)生聽，我也常把歌詞很美的民謠唱給學(xué)生聽，那時(shí)候的我，真是年輕啊，青春自帶的那點(diǎn)兒才氣靈光，就那么毫不吝惜地像流水一樣源源不斷地給了學(xué)生，給了班級(jí)，給了四中，我并不知道，它并不是永不干涸的源泉，有一天它也會(huì)隨同歲月，去而不返……
? ? ? 除了學(xué)生給我教學(xué)相長帶來的專業(yè)提升以外，我最大的成長進(jìn)步就是來自語文備課組的集備活動(dòng)。陳玉華老師不管年級(jí)事務(wù)多忙，總是準(zhǔn)時(shí)參加我主持的集備活動(dòng)。白玉東老師，楊曉紅老師，李宏艷老師，武生寰老師，程學(xué)平老師……不論年齡，不分資歷，為了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整，會(huì)毫無保留地發(fā)表見解，真誠的辯論碰撞?？蓯鄣陌桌蠋熡袝r(shí)候還像百靈鳥一樣地為我們范讀課文。程老師言簡意賅總能一語中的，楊老師憨厚溫和但認(rèn)真起來近乎固執(zhí)……活動(dòng)總是在熱烈甚至激烈的氣氛中意猶未盡地結(jié)束。我另一個(gè)看不見的收獲，就是陳玉華老師做事不急不躁，踏實(shí)認(rèn)真，深入細(xì)致給我?guī)頋撘颇挠绊懀m然有時(shí)候也感到一種看不見的嚴(yán)苛帶來的壓力，但是不得不承認(rèn)，這種品質(zhì)和態(tài)度讓人受益匪淺且影響深遠(yuǎn)。
? ? ? 2010年的六月中考前夕。那天傍晚上晚自習(xí)前，從籃球場上玩回來的少年們滿頭大汗地扇著書本，教室講臺(tái)的多媒體電腦放著水木年華的《啟程》mv,三年的日日夜夜，緊張忙碌，我們終于感到了即將解放的輕松愜意。我站在教室后面敞開的窗前，探頭向三樓的窗外望去，盛夏傍晚的校園，被夕光照成一片金色，詩穎長廊的藤蘿花繁茂的枝葉，在晚風(fēng)中微微抖動(dòng)，斜斜的影子拉得老長，育英樓前的金屬雕塑在夕陽下反射著耀眼的光芒，樓前空地上一大群鴿子在“咕咕”地散著步，突然呼啦啦地飛了起來，盤旋著飛入樓頂上方瓦藍(lán)的天空里。
? ? 此后多年直到今天，這幅四中的盛夏晚晴紫藤白鴿圖牢牢定格在我對四中舊校區(qū)的最后記憶里。它是火熱的，燦爛的，又是清麗的，靈動(dòng)的，詩意的，壯美的，一如我和孩子們的青春，也似四中的青春。
? ? 那年中考，四中再創(chuàng)輝煌。一直保持年級(jí)第一的小倪和同學(xué)們畢業(yè)了，后來她從浙大保送北大讀研，張寧考入了川大，閆旭去了北京理工，許鑫鵬去了西安電子科技大學(xué)……如今，他們都已經(jīng)參加工作有的已經(jīng)成家立業(yè)結(jié)婚生子了。而我在帶完又一屆特優(yōu)班之后，又調(diào)到了風(fēng)趣幽默親和包容的海軍主任的年級(jí)任教。這樣，全校三個(gè)年級(jí)的所有老師，我都熟悉且并肩作戰(zhàn)過了。如果說遺憾，那就是我陰差陽錯(cuò)地，錯(cuò)過了所有畢業(yè)年級(jí)和同事們外出游學(xué)的機(jī)會(huì)，當(dāng)初剛來四中時(shí)心心念念盼著能和大家一起坐著飛機(jī)到南方看一看的目標(biāo)始終沒有實(shí)現(xiàn)，然而，我個(gè)人卻因?yàn)閰⒓訉I(yè)比賽和培訓(xùn)得到學(xué)校外出培訓(xùn)的支持，南方廣闊的教育天地使我開闊視野，專業(yè)水平得以快速提升。
? ? 2014年夏，四中搬遷到新校區(qū)。博學(xué)樓代替育英樓，書山筑夢水景代替昔日樓前雕塑。一切都是嶄新的，只有校史館的圖片和檔案記錄著四中昔日的足跡。來四中報(bào)名的家長連夜排隊(duì)，隊(duì)伍長到看不見首尾——四中仍然在不斷發(fā)展壯大，比起十年前，它在懷來百姓心中更負(fù)盛名。
? ? 學(xué)校也分配和調(diào)入很多新老師，有的人我至今叫不上名字。有一天在樓梯口，一位新來的老師和我照面，面色恭謹(jǐn)?shù)叵蛭抑乱猓t遜地打招呼:“李老師好！”我忽然意識(shí)到，我已經(jīng)不再是四中的年輕教師了。想起十五年前我剛來四中，跟年長老師打招呼的情形，想起我被翟師傅罰站校門口，想起我寫過的紫藤蘿的日記，和學(xué)生一起唱過的民謠《關(guān)于理想的課堂作文》，想起育英樓前夕輝滿天中的鴿群，想起2005年八月那天早上的報(bào)到……十五年，我的青春像鴿子一樣，呼啦啦地突然飛走了嗎？她究竟去了哪里？
? ? 也是盛夏，我看著操場上踢足球的孩子們在綠茵場上追逐，藍(lán)天上有絲絲縷縷的白云游走; 也是傍晚，夕陽落在書山筑夢園里，照在海棠依舊的涼亭上，詩意靜美，我心中一片坦然釋然。
? ? 哦，原來我的青春，以四中的名義，搬遷到了這里。因?yàn)槲业那啻貉b點(diǎn)了你的華年，你的華年輝照了我的青春，你的華年有了我，我的青春給了你，所以，無論歲月久長，不關(guān)年齡大小，我的青春永遠(yuǎn)不死，四中的華年，永遠(yuǎn)不老。
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