接納和抱持

? 焦點初級網(wǎng)絡(luò)11分享D30? 20180913

? 昨晚孩子主動和我談心,覺得自己不夠努力,管不住自己,每天還玩一個小時手機,不像高三的狀態(tài)。班里同學(xué)也有些渙散,課間竟然有人打牌,大家還都沒緊張起來,看著倒計時天數(shù)一點點減少,心里很著急。我這次沒有像往常一樣:數(shù)落他最近的狀態(tài),質(zhì)問他手機為啥不上交,分析怎么提高效率,或者自己先焦慮擔(dān)心,我竟然有些竊喜,溫柔地問他:看到你這么平靜的分析自己的狀態(tài),媽媽很高興,那你覺得有什么辦法改變嗎?我平靜地接納他這種狀態(tài),接納他的自責(zé),同時也讓他接納自己和同學(xué)面對巨大壓力的暫時逃避,只要今天比昨天的自己有一點點進步就好。

? ? 今天他放學(xué)后又多留在學(xué)校了一個小時,回來后告訴我,主動向班里學(xué)霸請教數(shù)學(xué)大題了,一遍沒懂透,又問了一遍,我真的被這兩個孩子感動,兒子低下高傲的姿態(tài),虛心求教;學(xué)霸同學(xué)犧牲自己寶貴時間,不厭其煩地講題。兒子今天又比昨天進步一點點,沒有再焦慮,這是焦點理念在家庭關(guān)系中發(fā)揮的作用。

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