第一部分
孩子的靈魂
父母和孩子之間，孩子從父母那里接受了生命，除了父母之外，他們不會有其他的父母，因此對孩子來說，他們就是最好的父母，唯一可能的父母，也是唯一合適的父母。我們從父母那里傳承而來的生命，我們的父母也從他們的父母那里承接生命，由此順延而下，生命之源起，神妙玄遠，我們永遠無法了解其深遠。然而生命世代傳遞，卻從未改變生命的傳遞過程，恒古不變，因此，無論他們是什么樣的父母，生命的傳遞過程從未改變，他們接受生命，傳遞生命，天下所有的父母都是一樣的。許多的孩子背負著來自各種命運以及童年經歷的重復，尤其是那些離開了自己原生家庭的孩子，有些孩子失去了雙親，或者是父母其中的一個，有的孩子被送人，有的孩子在家里根本沒有生存的空間，這些都是飽受壓抑的命運，有些孩子應對起來更容易一些，有的孩子就會更加困難，這些孩子看他父母的時候，或許根本不認識他們的父母，但是當他們看著自己的父母，或許對對父母感到一份憤怒，他們也很想念父母，很傷心，有時候甚至很絕望，如果孩子跟父母保持著這樣的連接，那么它們之間的緊張關系，逐步的在積累，最終孩子無法闊開眼界，如實地看待他們的父母。如果孩子有著非常沉重的命運，那么他們并不僅僅只看著他們的父母，應該追溯到生命的源頭，如果這些孩子能從源頭獲得生命，看到自己的生命，他們的心靈會豁然開朗，我們每個人都只是這個家庭的一部分，我們的家庭根植于某種更大的事物中，在一個群體之中，并且有一個共同的良知所指引著這個家庭。
? ? ? ? ? 家庭教育是一個系統(tǒng)，海靈格教育也是一個系統(tǒng)教育，用家排的方式來治療孩子的一些行為上面的問題，在一個孩子的家族歷史里面，我們去找到那份解決的方案。在家排里，我們可以看到孩子的那種愛，那種與家庭系統(tǒng)糾纏的愛，以及孩子對整個家庭系統(tǒng)的忠誠，這些都將影響到這個孩子的學習行為，如果我們能看到這些行為背后的家庭問題，孩子成長的環(huán)境和這個家族的歷史，那么我們將與這個學生的命運和這個家庭的命運共振。
