下午回宿舍的路上，聽到很有意思的一段對話：
一位女生對身邊的朋友說：“某個(gè)商品很好用特別有效果，剛好圣誕節(jié)某寶上有做活動，要不要一起買來試一試？”
另一位女生聽了說：“我不覺得啊，那個(gè)一點(diǎn)也沒用，感覺是假貨，還不如我現(xiàn)在用的這個(gè)呢。”
最初說話的女生有點(diǎn)不高興了，說：“怎么會是假貨，我用了很有效果啊，而且你們都知道我用這個(gè)之前是什么樣的。你用的那個(gè)我還一點(diǎn)都沒聽過呢?！?/p>
另一位女生也不高興了：“那個(gè)本來就沒什么用啊，我身邊很多朋友都用了沒什么效果，后來我推薦了我用的給他們，他們才有效果的。你有效果說不定是你現(xiàn)在用的其他產(chǎn)品有效，只是你自己不知道而已?！?/p>
于是，兩個(gè)女生就哪個(gè)產(chǎn)品更有效果，誰的是假貨爭了一路。
到了電梯樓下，一個(gè)就特別不耐煩的說,懶得和你說了。另一位女生雖然沒有回答，但看她的臉色，估計(jì)心里也在默默的回應(yīng)誰要和你說啊這句話吧。
或許當(dāng)局者迷，旁觀者清。到底哪個(gè)更好用更有效果，對你們的生活有什么影響嗎？
你覺得這個(gè)好用，你就接著用。你覺得那個(gè)好用，你就用那個(gè)。
不過是分別推薦給身邊的朋友，只是讓他們自己來選擇罷了。
可似乎在她們看來并不是如此。
一定要爭論出所以然來。
以至于到最后，沒有什么所以然，還傷了和氣。
看到這幅場景，不禁讓我想起了兩年前和朋友的爭論。
那時(shí)候剛考完試，科目難，到交卷時(shí)間時(shí)還有人在寫，老師就走到她們那說別寫了，交卷這樣子的話。
后來在回去的路上，朋友和大家描述這個(gè)場景，大意就是坐在她身后的女生打了小抄，但是到最后也沒寫完，被老師催促交卷，而她臉紅的都不敢將小抄拿出來。
可我看到的是在我起身準(zhǔn)備交卷時(shí)，老師走到我那排的位置，對著和我坐在同排的另一位女生說交卷的話。
我的這位朋友說我看錯(cuò)了，因?yàn)槟莻€(gè)女生在她后面，她很清楚的聽到了老師的聲音。
而我說朋友看錯(cuò)了，因?yàn)槔蠋熓亲叩轿夷桥诺奈恢谩?/p>
朋友不聽，說我要去交卷了怎么還能看的到老師走過來？
我反駁說我當(dāng)時(shí)是準(zhǔn)備，可那個(gè)女生坐在你后面，老師站在中間，你又怎么知道老師是和那個(gè)女生說的，而不是另一個(gè)呢？
于是兩人就因?yàn)檫@無關(guān)緊要的問題說了一路，也沒說出一個(gè)結(jié)果。
朋友后來說了一句我不想和你講話了便匆匆離去。
那時(shí)的我心里也不好受。
因?yàn)槲蚁胫?b>明明我是對的啊，你還有理了？
而且也很郁悶啊，好好的兩人因?yàn)檫@破事鬧小矛盾？
說好的朋友呢！
你看錯(cuò)了我又不會笑你。
可現(xiàn)在再回頭看這件事，覺得特別好笑。
我們似乎總是因?yàn)檫@些無關(guān)痛癢的小事鬧矛盾。
說來說去，不過都是我們的好勝心。
我們無時(shí)無刻不渴望自己獲得勝利。
所以總認(rèn)為別人都是錯(cuò)的，我們自己才是對的。
所以一點(diǎn)小事，都要去爭論，似乎贏了這個(gè)爭論，就能得到大家的認(rèn)可一般。
可事實(shí)上，到最后，爭論不一定有結(jié)果，你還可能失去了這位朋友。
你相信嗎？
兩個(gè)朋友竟然因?yàn)闋幷撃膫€(gè)牌子的牛奶好喝翻臉，后來變成陌生人。
你可能覺得好笑，也覺得，有必要嗎？
可當(dāng)事情發(fā)生在自己身上時(shí)，你卻可能又得爭出個(gè)所以然來。
咪蒙曾寫過一句話：不要每一場談話你都想贏，你贏了道理，可能會輸了感情。
除了大是大非，把勝利讓給對方吧。
你要明白，很多爭論的背后毫無意義，所謂的成就感也不過是你自己的意淫。
所以，對待身邊的朋友就別這么好勝了。
除了大是大非，把勝利讓給對方吧。
我們要友情不好嗎？
END.
作者簡介
扶綾 ?95年少女
知識管理踐行者
愿寫走心的文字 做最好的自己
