今天是世界閱讀日。好多公眾號(hào)，無(wú)論是不是與書，與閱讀有關(guān)，都開始講這個(gè)話題。當(dāng)然，我此時(shí)的想法，依然是比較憤青的。

這種在什么日子里，被規(guī)定做什么的感覺，很是討厭。好像只有今天這天才是應(yīng)該讀書的日子。明明你們每天都應(yīng)該讀書的好嗎？

好吧。好像其他人做什么，怎么做，都不是我能控制的。哈哈

那么此時(shí)，記錄下些許今天我想到的，關(guān)于讀書，關(guān)于閱讀的事情吧。

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小時(shí)候查字典，卻喜歡在查到字之后，隨意翻看字典。但要是特地拿字典起來(lái)翻看，卻幾乎不可能，好像這樣就失去了那種獨(dú)特的巧遇味道，加上查字典肯定是在做作業(yè)的時(shí)候，利用作業(yè)時(shí)間做點(diǎn)作業(yè)之外的事情，倒也有點(diǎn)“忙里偷閑”的意思。

因?yàn)殚喿x，因?yàn)樽x書，會(huì)影響旅游時(shí)的感受。

自然景觀和人文景觀，我偏愛人文?？梢约瓤淳?，又不止于景，猶有余韻一般。

那么這樣的壞處就是去到一些壯麗的自然景觀，感慨和驚嘆之余，會(huì)自然而然地產(chǎn)生一種遺憾。遺憾的是，我清楚地知道，自己在不久之后就將忘記這種感慨和驚嘆的感覺。

而有了人文和歷史的加注，即使是普通的景色，也會(huì)因?yàn)樗鼈兲厥獾摹拔兜馈笔刮业母惺芨佑袑哟味S富。就像那次在雷峰塔的體驗(yàn)。

還有第一次來(lái)到杭州，即使是坐車路過西湖，當(dāng)導(dǎo)游說“西湖到了”，回頭一望，看到湖景時(shí)的渾身顫抖。

仿佛在書中遇到過，看到過，體會(huì)過，再經(jīng)由現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷時(shí)，這個(gè)地方就會(huì)產(chǎn)生特殊的情調(diào)和光暈，令我沉醉其中，目眩神迷。

講到這里，我又想起在歐洲時(shí)另一個(gè)類似經(jīng)歷。

那是多年前，在法國(guó)游覽盧浮宮時(shí)，在展覽長(zhǎng)廊里看到那幅著名的《自由引導(dǎo)人民》油畫，那種偶遇和驚喜的美妙感覺。

在學(xué)校讀書時(shí)，無(wú)論是歷史課，政治課，甚至是美術(shù)課，都看過這幅畫，聽老師講過，解析過。雖然時(shí)過境遷，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)完全不記得課上說過什么內(nèi)容，但當(dāng)它從一個(gè)黑白頁(yè)面，轉(zhuǎn)變到彩色印刷品，再到原版原色真實(shí)地展示在自己面前時(shí)，那種由腳底涌上來(lái)的感動(dòng)，無(wú)法言喻，仿佛身體每一處細(xì)胞都?xì)g欣鼓舞，愉快地跳躍著。

在欣賞那幅畫的時(shí)候，我竟然好想張開雙臂去感受和體會(huì)。但受制于當(dāng)時(shí)的處境，還是盡力克制了。

與這個(gè)體驗(yàn)相對(duì)應(yīng)的，同樣在盧浮宮里，被作為鎮(zhèn)館之寶的《蒙娜麗莎》，簡(jiǎn)直是人潮擁擠。整個(gè)展廳里，就它一張畫，結(jié)果卻也無(wú)法觀看，更不用說細(xì)看欣賞了，只能慢慢擠過去，然后再被擠出去。太遺憾。

之后還去了巴黎圣母院，但因?yàn)闆]看過雨果的《巴黎圣母院》，聽到介紹后，這是驚覺，“啊，這就是著名的巴黎圣母院啊”，接著也沒有什么其他更多感覺。

這里再次驗(yàn)證了，沒有閱讀體驗(yàn)而去景點(diǎn)，會(huì)錯(cuò)失太多太多的體驗(yàn)。

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閱讀之于我，改變了自己與自己的關(guān)系，自己與他人的關(guān)系，自己與世界的關(guān)系，還帶給我很多奇妙而有意思的體驗(yàn)。

把閱讀內(nèi)化為一種生活方式，我希望這樣。

中午睡覺前，我問兒子：

“閱讀對(duì)于你，意味著什么？或者說，你是怎么看閱讀這件事的呢？”

“嗯……閱讀就是學(xué)習(xí)啊?！?/p>

“（是哦，閱讀也是在不斷更新自己。這是閱讀的好處）還有嗎？”

“還有，閱讀就有知識(shí)啊?！?/p>

“（這也是閱讀的好處，有人甚至將這作為閱讀的唯一目的。）哦，不錯(cuò)。還想到了什么嗎？”

“還有……就很快樂?。∥以陂喿x是，很快樂??！”

“哈哈哈！”

沒錯(cuò)，這才是閱讀最原始的驅(qū)動(dòng)力吧。

因?yàn)橛腥ぃ驗(yàn)殚_心，而讀書。

希望你能一直保持這種心情去閱讀哦，兒子。