2017／06/16 Bob Keaveney
你是否通過錄音聽到自己的聲音，還嚇壞了？其實(shí)，我們聽自己的聲音是不同于別人聽到的，那是因?yàn)楫?dāng)我們說話時(shí)，自己的骨頭影響了聲波在內(nèi)耳里的傳遞。
???????事實(shí)就是，你從錄音中聽到的聲音是你向這個(gè)世界傳遞的真正的聲音。當(dāng)你大聲得說出來，你就是唯一聽自己的聲音的那位。
???????寫作跟這個(gè)也有點(diǎn)像。當(dāng)我們安靜地閱讀自己的作品，在我們腦海中感受的也不同于別人。要意識(shí)到這是一個(gè)嚴(yán)重的問題，對(duì)于非小說作家來說，寫作中最重要的部分都是以預(yù)期的方式來清晰地傳達(dá)一個(gè)主要思想。
???????因此，這里有大部分專業(yè)作家都知道而業(yè)余寫作愛好者并不了解的一點(diǎn)商業(yè)機(jī)密：將自己的作品副本大聲地讀給自己聽，或者是你信任其判斷的朋友。到目前為止，這是發(fā)現(xiàn)自己的作品呈現(xiàn)給別人的樣子的最好方式，也就是說，你的作品是有多好。
???????這就是為什么這么多寫作中心、輔導(dǎo)服務(wù)、研討會(huì)都將大聲朗讀教學(xué)理念的支柱，只要有作家坐下來，輔導(dǎo)者便問：“您是否介意我們大聲閱讀您的作品？”因?yàn)樗来舐暲首x是評(píng)價(jià)寫作作品的最好方式。
???????事實(shí)上，大聲閱讀是我知道改善自己的工作的最有效的方法。 我自己已經(jīng)是一個(gè)23年的專業(yè)作家，我曾經(jīng)大聲閱讀過的每個(gè)片段都修改得更好。 同樣，每次我跳過它，都感到遺憾。 簡單來說，這是一個(gè)奇怪的寫作技巧（除了它是真的有用）。
這是怎么一回事呢？
???????你問為什么？為什么安靜的閱讀在自己的腦海中讀到的和大聲閱讀出來的不一樣呢？
???????馬薩諸塞大學(xué)（the University of Massachusetts）的退休教授，同時(shí)有許多寫作作品的作家Peter Elbow解釋說：多渠道的感知給我們提供一種更豐富、強(qiáng)大的語言體驗(yàn)，當(dāng)我們修訂時(shí)，通過外部的字詞，而大聲閱讀收集外界的觀點(diǎn)并為自己接受。
???????菲爾德大學(xué)（the University of Sheffield）的心理學(xué)家Tom Stafford說，查出自己打字、其他句子級(jí)別的錯(cuò)誤是很難的，尤其是作為一個(gè)高水平的寫作的過程。在寫作中，你的大腦專注于從復(fù)雜的想法中提取中心思想，稍后重新校對(duì)時(shí)，將會(huì)看見你想要傳達(dá)的意義，很有可能阻礙你看到錯(cuò)別字等其他問題。您的思想集中在更多在于通過寫作傳達(dá)什么樣的思想等相關(guān)任務(wù)，這讓你更可能忽略到作品的筆誤。
???????這并不只是Stafford的想法，而是由在《閱讀研究雜志》中發(fā)表的一項(xiàng)研究提供了思路。該研究要求參與者從不同的不熟悉的文章中找錯(cuò)別字，但之前閱讀過、復(fù)制過、記憶過或者轉(zhuǎn)述過。這個(gè)研究發(fā)現(xiàn)對(duì)文章更熟悉的人，更不可能找到錯(cuò)誤的地方。
???????讓自己大聲地閱讀自己的作品將對(duì)你的思維施壓，讓其慢下來跟上嘴的速度（因?yàn)檎f話比默讀速度更慢），更有機(jī)會(huì)捕捉到隱藏的問題，比如:
未完成的部分
???????當(dāng)你寫作時(shí)，很容易忘記本應(yīng)該完成的部分，但當(dāng)你大聲閱讀相應(yīng)片段，缺失的組成部分將更顯眼一些。你邏輯上的缺口
???????事實(shí)上聽自己大聲的閱讀將有助于表達(dá)自己的薄弱的推理或邏輯缺陷。當(dāng)你習(xí)慣于大聲朗讀給自己聽，很快就會(huì)在大腦中形成一個(gè)小聲音，挑戰(zhàn)你的每一個(gè)設(shè)想并推翻你的結(jié)論。然而你頭腦的判斷并不總是正確的，結(jié)合判斷要求自己理清自己的論據(jù)，用更深入研究的主題來支撐，或者拋棄一個(gè)你并不能真正支持的點(diǎn)。誤導(dǎo)的重點(diǎn)。
???????你可能認(rèn)為你選擇了某個(gè)字、換了某個(gè)詞可以突出了某一個(gè)點(diǎn)，但對(duì)自己大聲地讀出這個(gè)片段時(shí)，你意識(shí)到小修辭并不能達(dá)到想要的效果。
???????單薄的詞語選擇—— 單詞表達(dá)某一東西，但我們有很多的近義詞的一個(gè)原因就是單詞同時(shí)也能傳遞細(xì)微差別。比如，你的鄰居在院子屬于你的的邊上建造他的圍墻，你可以告訴他他認(rèn)錯(cuò)了分割線，即是他錯(cuò)了，或者是他搞砸了。假設(shè)你是那位鄰居，你更愿意被怎樣告知？聽是有助于傳達(dá)詞語細(xì)微的差別，而從屏幕里看的話，很可能察覺不出。不規(guī)律的節(jié)奏、步調(diào)
???????在優(yōu)秀的寫作作品的內(nèi)容中，詞語像是交響樂團(tuán)中的樂器一起工作，各施其職，并且組成一個(gè)整體的效果大大超過各自相加的總和，聽自己閱讀就像聽這樣的交響樂團(tuán)隊(duì)演奏是否成功。例如，簡短的斷斷續(xù)續(xù)的句子、幾種順序都可以起到強(qiáng)調(diào)的作用，但連接太多，就變得很機(jī)械，有時(shí)候是需要復(fù)雜的句子，也要慎用像感嘆號(hào)之類的符號(hào)。
???????正如錄音后的聲音聽起來與自己聽起來的聲音不一樣，將文章讀出來給自己聽也和單純從頁面上看到不一樣。
???????因?yàn)槟恪罢嬲钡穆曇羰遣攀莿e人聽到的，同樣的，你的作品也是別人覺得好才是好。
