1.昨天我寫的那篇《小孩子做家務(wù)該不該給錢？》里有一個(gè)讀者回復(fù)我覺得特別精辟，他給出的意見是，看來還是要培養(yǎng)雷鋒精神。雷鋒精神是我從上小學(xué)開始學(xué)校主要灌輸?shù)睦砟?，甚至每周還有一節(jié)學(xué)雷鋒的課。

2.那雷鋒精神是什么呢？雷鋒精神主要講的就是我們要樂于助人，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。老師當(dāng)時(shí)還會(huì)發(fā)一個(gè)做好事的登記簿給班長(zhǎng)，只要做了好事無論多小的事都去登記，一個(gè)星期總結(jié)表揚(yáng)最好事最多的人。

3.那時(shí)候就發(fā)生了一個(gè)特別有意思的現(xiàn)象，我稱這個(gè)現(xiàn)象為，沒有麻煩就制造麻煩。大家為了比誰做的好事多紛紛開始進(jìn)行了一系列的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是學(xué)習(xí)好的同學(xué)更在乎這些開始刷做好事的次數(shù)。

4.有人會(huì)問，這不是好事么，激發(fā)了大家做好事的熱情。別人有麻煩大家都會(huì)搶著幫，多好，構(gòu)建和諧文明社會(huì)很快就能達(dá)成了。我們可以想象一個(gè)搶著做好事的社會(huì)，但社會(huì)并沒有這么多麻煩事，但做好事對(duì)我們有利啊，可以評(píng)三好學(xué)生可以拿獎(jiǎng)學(xué)金等等。

5.但正因?yàn)闆]有這么多好事可以做，就開始有人為了做好事背地里開始干壞事了，甚至有會(huì)有人勾結(jié)，互相刷做好事的成績(jī)。就好像現(xiàn)在的小孩上學(xué)為什么會(huì)想作弊，就是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高對(duì)他們有利，每個(gè)人都在各個(gè)科目上有所長(zhǎng)為什么不合作共贏呢？

6.但我們上學(xué)接受教育是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)么？我們學(xué)習(xí)雷鋒精神真的要比誰做的好事多么？如果你們家有兩個(gè)小孩會(huì)培養(yǎng)這種比誰做家務(wù)更多的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)么？如果只有一個(gè)小孩的話用錢衡量和上學(xué)用分?jǐn)?shù)衡量有區(qū)別么？

7.自從工業(yè)化生產(chǎn)的時(shí)代來臨，一切都用數(shù)字化的指標(biāo)來衡量以及評(píng)判一個(gè)人這合理么？這只是我對(duì)昨天一個(gè)讀者的回答引發(fā)的一個(gè)聯(lián)想，當(dāng)然凡事有利有弊不能絕對(duì)的看。但我們應(yīng)該明白的是有些東西就不應(yīng)該去衡量的，比如做好事，就不應(yīng)該衡量這件事做的難度多大或者說做了多少好事。

8.我總結(jié)出的就是，存乎一心的事情不要去衡量，一旦衡量了就可能走向錯(cuò)誤的方向。心到了最重要。

PS.明天展開說一下那時(shí)候該花錢那時(shí)候不該花