今日晚上去河邊走了走，根特的天氣雖然以陰冷為主，但畢竟也是四月了啊。風(fēng)依舊吹，卻也柔和了不少。一邊在河邊溜達(dá)，一邊任思緒自由飄蕩。這無(wú)盡的時(shí)間也如同眼前這河水一樣慢慢的流淌。我坐在河邊，思考的也無(wú)非當(dāng)下、過(guò)去與將來(lái)。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到而立之年，高中畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候剛好十八九，也是剛剛成年的年紀(jì)，轉(zhuǎn)眼到今年2019，已是十年過(guò)去了。彈指一揮間，想來(lái)是如此殘酷。偶爾會(huì)會(huì)想過(guò)去，去想想這是怎么過(guò)來(lái)的，過(guò)去的日子，脈絡(luò)是如此清晰，大學(xué)四年，研究生三年，博士至此三年?？嗪o(wú)涯苦作舟，各種因緣際會(huì)，走到了現(xiàn)在，但最主要的動(dòng)力還是一個(gè)，就是求知的快樂(lè)。雖然有時(shí)候其他功利的想法會(huì)壓制這種欲望，但是它一直如同永不枯竭的溪流一般緩緩流淌著。想了很久很久，我越來(lái)越覺(jué)得，這條路是沒(méi)有錯(cuò)的。很多人對(duì)我的印象都是一樣的，“你是一個(gè)好人”“人還不錯(cuò)”，對(duì)的。我就是這樣一個(gè)人畜無(wú)害的人，普通的讓我都覺(jué)得不好意思，老老實(shí)實(shí)，規(guī)規(guī)矩矩，聽(tīng)話，踏實(shí)，與人為善，與物我為春，眼見(jiàn)其他人也都是好人，愿意幫人，寧可自己多吃點(diǎn)虧也盡量不能跟人起沖突。就像一坨囊膪肉一般，讓人想發(fā)火都找不到點(diǎn)。害怕與人當(dāng)面爭(zhēng)論，希望和解，怕冷怕疼怕酸的東西，除了看書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)東西，就是看電影、看小說(shuō)、看電視劇，偶爾也搞點(diǎn)小樂(lè)器，但也只停留在娛己的層面。
我愿意自己待著，如果沒(méi)人說(shuō)話，我能一直這樣待下去，看書(shū)，思考，寫(xiě)點(diǎn)東西，然后看點(diǎn)電影、電視劇放松一下，記日記，自己鍛煉，跑跑步，游游泳之類。我能夠長(zhǎng)時(shí)間的沉浸在自己的世界之中，或者我的內(nèi)心戲極多，內(nèi)心世界極其豐富，我經(jīng)常分析自己，大量自己，記錄自己的言行然后推想為何有這種言行，分析自己的每一個(gè)想法。學(xué)的越多，看的越多，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越豐富，也就更愿意去看更多的東西。我沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，我覺(jué)得我這種膽小怕事的性格，如果經(jīng)商可能會(huì)精神崩潰的。而如果去走仕途，也升不上去，因?yàn)槲医?jīng)歷的事情太少了，基本上屬于一張白紙，復(fù)雜的權(quán)力斗爭(zhēng)，人事關(guān)系都會(huì)亂成一鍋粥，很快就會(huì)停滯不前。所以還是跟書(shū)本打交道的好。
如果說(shuō)非要想出一個(gè)理想來(lái)，那就是老師吧，我想當(dāng)一名好的老師，我愿意為成為一名好的老師付出。我想把自己掌握的知識(shí)與他人分享，我也期待著有更多的人跟我一起分享，我愿意成為一個(gè)博學(xué)的人，在同學(xué)遇到疑惑時(shí)給他們解答。但我知道現(xiàn)在的我還是太微弱了，學(xué)歷，知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但我不氣餒，我還有時(shí)間，我每天都在一點(diǎn)點(diǎn)積累，人文社科就是這樣，是需要積累的，我能夠看到自己的進(jìn)步。盡管，學(xué)術(shù)界中有人也很浮躁，很商業(yè)化，但是畢竟還有好的人在。還有之前的前輩，大師們，我也慢慢沿著他們走過(guò)的道路慢慢前行。我不會(huì)寫(xiě)華麗的文字，我只會(huì)有啥說(shuō)啥，想到哪里說(shuō)到哪里，但至少是真心的。
高中的時(shí)候，是痛苦的學(xué)，大學(xué)時(shí)候是被動(dòng)的學(xué)，總是因?yàn)楦鞣N各樣的原因去學(xué)習(xí)，研究生時(shí)候是好學(xué)之，就是想學(xué)覺(jué)得有必要學(xué)，具體為了啥也不知道，博一、博二是樂(lè)學(xué)，高興的學(xué)，覺(jué)得學(xué)好了能夠承擔(dān)更多的責(zé)任，進(jìn)步了就很高興。現(xiàn)在，啥都沒(méi)了，只有平靜的學(xué)，單純的學(xué)，我覺(jué)得這樣挺好的。也應(yīng)該如此，雖然還有各種畢業(yè)、論文的現(xiàn)實(shí)壓力，但我希望自己能夠盡可能的進(jìn)入單純的學(xué)的狀態(tài)，更長(zhǎng)時(shí)間的保持這種狀態(tài)。學(xué)得越多越發(fā)現(xiàn)自己的不足，渺小與薄弱，會(huì)沮喪，會(huì)灰心喪氣，我一沮喪就容易歸結(jié)為外因，認(rèn)為老師們教的太差，的確是有這部分原因的。我一個(gè)縣中學(xué)出來(lái)的學(xué)生，縣還是教育最差的縣，老師也的確負(fù)責(zé)，但能力的確是有限的。我玩了命的學(xué)，折騰來(lái)折騰去也只是弄了四百多分，上了一個(gè)三本，當(dāng)時(shí)不想復(fù)習(xí)，因?yàn)榱庥帽M了。想上了大學(xué)再考研吧，但現(xiàn)在看起來(lái)還是我想簡(jiǎn)單了，在現(xiàn)有的體制下，三本會(huì)一直跟隨我一生，如同烙印一般。即使博士畢業(yè)，工作了還是看初始學(xué)歷。這個(gè)暫且不說(shuō)。而三本的老師們雖然很多都是本部一本的老師過(guò)來(lái)上課，但環(huán)境再那里擺著，三本的習(xí)慣、思維都是我無(wú)法跳出來(lái)的。老師們也是參差不齊，好的有但是不多，我呢則是一如既往的努力，結(jié)果好的也聽(tīng)，壞的因?yàn)闆](méi)有分辨能力也去聽(tīng)，弄得是功過(guò)相抵，進(jìn)步效果也不大。所以只是考了本部的研究生，研究生期間小班授課，老師相對(duì)來(lái)說(shuō)都還不錯(cuò)，有了很快的進(jìn)步，但也只是學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式方面的，在學(xué)術(shù)上依舊是迷茫狀態(tài)，不知道如何做學(xué)術(shù)，沒(méi)有門徑。只知道學(xué)好每一門課，然后就是閱讀，但是也沒(méi)有閱讀太多書(shū)，因?yàn)橛懈鞣N雜七雜八的事情，導(dǎo)師也有任務(wù)。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有決定選擇做學(xué)問(wèn)這條路，直到考上博士之后，才開(kāi)始真正的塌下心來(lái)做學(xué)問(wèn)，讀書(shū)，積累。也終于直到什么才是做學(xué)問(wèn)。如果說(shuō)大師們是在學(xué)問(wèn)的峰頂?shù)脑?。我只能是一個(gè)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還在尋找路的學(xué)子而已，所謂登堂入室，我現(xiàn)在只能是說(shuō)剛剛知道有這么一個(gè)房子存在而已，因?yàn)閷?shí)在是差的太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)了。
但我覺(jué)得沒(méi)事兒，慢慢走吧，付出就會(huì)有回報(bào)的，加油吧。
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