? ? ? ? 隨著春姑娘的腳步，想的是那青翠欲滴的新枝綠葉嗎？是迎風(fēng)招展的山花送來陣陣的芬芳嗎？是花葉叢中百鳥的歡唱嗎？是奔流不息的淙淙溪水嗎？……山光物態(tài)任你想象。早春時(shí)節(jié)，春水初漲，春云漸漸垂下來，零星的幾只黃鸝在啁啾，不知是誰家的燕子在筑新巢，各種花兒也要努力綻放，一睹春的芳容。
一、課程回顧
? ? ? ? 本周我們跟著張旭領(lǐng)略了山中美景，又和白居易飽覽了西湖春景，可謂跟著晨讀游山玩水!
? ? ? 1、周三（3.27）主播老師張艷
? ? ? 世界如此美好，天地萬物 都展現(xiàn)美好的姿態(tài)。事物是復(fù)雜的，不應(yīng)片面地看問題，對(duì)待困難也是如此。在人們前進(jìn)的道路上，要正視困難，勇往直前，“莫為輕陰便擬歸”，在克服困難中迎來的美景，才更加賞心悅目，其樂無窮。
? ? ? 2、周五（3.29）主播老師張雪梅
? ? ? ? 這首詩就像一篇短小精悍的游記，從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，詩人飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。耳畔還回響著由世間萬物共同演奏的春天的贊歌，心中便不由自主地流瀉出一首飽含著自然融合之趣的優(yōu)美詩歌來。
二、助教團(tuán)隊(duì)
? ? ? 每一次課程結(jié)束之后。助教老師都會(huì)積極的點(diǎn)評(píng)小打卡。每一個(gè)助教老師都會(huì)認(rèn)真的看助學(xué)老師的小打卡，仔細(xì)的看每一個(gè)孩子的詩配畫和思維導(dǎo)圖，認(rèn)真的聆聽每一個(gè)班級(jí)的朗讀視頻。助學(xué)老師和孩子們的故事就是我們彩虹花的故事，每一個(gè)打卡沒一幅詩配畫，都記錄著孩子們和老師的成長。每次打卡評(píng)點(diǎn)都有很多感人的地方。每一次優(yōu)秀助學(xué)和學(xué)校都是優(yōu)秀中選優(yōu)秀。
我們堅(jiān)信幫助他人就是幫助自己。
三、課程情況
? ? ? 隨著時(shí)間的推移，課程參與直播人數(shù)明顯的提高了，播放次數(shù)也有所提高。打卡也在不斷的增加，當(dāng)然，優(yōu)秀的助學(xué)老師也越來越多。
四、部分優(yōu)秀打卡內(nèi)容展示
? ? ? 梁老師在外培訓(xùn)也不忘彩虹花晨讀，中午急急忙忙趕回學(xué)校，給孩子們放回放。梁老師的記錄非常詳細(xì)，最主要的是她把每一次的打卡內(nèi)容都會(huì)讀給孩子們聽，和孩子們一起體會(huì)被精選的喜悅。這樣能激發(fā)學(xué)生的積極性。
? ? ? 侯老師從看、理、讀、創(chuàng)四個(gè)方面進(jìn)行了記錄。總結(jié)非常的有條理，把孩子們的上課表現(xiàn)淋漓盡致的展現(xiàn)在了我們的面前，是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
? ? ? 杜老師的學(xué)校專門為彩虹花晨讀做了宣傳版面，并且不放過任何活動(dòng)宣傳彩虹花，詩配畫成為了他們學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)了!有這樣的老師、這樣的學(xué)校彩虹花會(huì)綻放得更加絢麗多姿!
? ? ? 尚老師班上孩子詩配畫每次都會(huì)讓我們眼前一亮，他們搶麥的速度一絕，每一次動(dòng)能上麥展示。本周他們的幸福的，時(shí)老師和李茜老師來到了他們學(xué)校。尚老師給我們分享與時(shí)老師、李老師見面的喜悅，讓我們所有彩虹花的忠實(shí)粉絲特別羨慕!
五、精美詩配畫
