看了李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)朋友》第一章
1這個(gè)方法有用嗎？
我們以前讀書的時(shí)候，也經(jīng)常問(wèn)老師，你跟我講的這個(gè)方法有用嗎？是不是老師們也覺得無(wú)能為力，有沒(méi)有用我怎么知道呢？方法不都是要通過(guò)實(shí)踐、花時(shí)間、花精力每個(gè)人的時(shí)間都是有限，大家都在想你沒(méi)有告訴我確實(shí)有用，我是不會(huì)做的。也沒(méi)有一個(gè)人能告訴你這個(gè)方法是有用的，即使告訴你這個(gè)方法有用，你也不會(huì)去做。
就像李笑來(lái)老師的說(shuō)的，他反復(fù)告誡他的學(xué)生，“你們仔細(xì)聽清楚，無(wú)論我講得多么有趣，多么有用或者是多么有道理，跟你一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，當(dāng)你按我說(shuō)的做了之后，對(duì)你來(lái)說(shuō)，才算是真正的有趣，真的有用，真的有道理”，然后發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)的話并沒(méi)什么卵用，還是有很多學(xué)生不按我的做，當(dāng)我盡我所能把那些方法，那些講得有趣又透徹的時(shí)候，同學(xué)們也很高興的點(diǎn)頭、掌聲、記筆記、發(fā)現(xiàn)也沒(méi)用，因?yàn)樾α司瓦^(guò)了，筆記記了也就記了。
不管你有沒(méi)有用，先學(xué)了在說(shuō)，你也不知道將來(lái)的那一天會(huì)用上，或許用得到的那一天你會(huì)感謝你當(dāng)初所學(xué)的，其實(shí)知識(shí)學(xué)了沒(méi)有沒(méi)用的，只是時(shí)候沒(méi)到，我以前學(xué)五筆總覺得沒(méi)用，還是學(xué)了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)工作上用五筆還是快很多，因?yàn)橐粚?duì)一的打速度比較快，也不能否定有些打拼音還是挺快的，萬(wàn)一不認(rèn)識(shí)的字就打不出來(lái)，五筆就不存在這個(gè)現(xiàn)象，把字按偏旁部首分解打就可以了，還有我自學(xué)是ps以前學(xué)得不是很好，但簡(jiǎn)單的處理圖片、文字、摳圖是沒(méi)有問(wèn)題的，工作上還是可以勝任的，還有cdr去應(yīng)聘平面制作是沒(méi)有問(wèn)題的，學(xué)到的東西都是自己的，作為學(xué)生只有一個(gè)有效并合理的選擇就是按老師教的去做、去堅(jiān)持。
興趣也有很大一部分關(guān)系，如果學(xué)一個(gè)東西是強(qiáng)迫你去做或是你不愿意學(xué)的東西，你怎么也學(xué)不好，你會(huì)覺得壓力比較大，怎么也提不起勁來(lái)，你就會(huì)不放在心里，不用心學(xué)，就當(dāng)是每天就當(dāng)是完成任務(wù)，做完就了事，到最后課程完了以后后，什么都沒(méi)學(xué)到，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)我教錢讓你去學(xué)，你不好好學(xué)習(xí)還說(shuō)不喜歡，在讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候是不是也要問(wèn)問(wèn)孩紙?jiān)覆辉笇W(xué)，大家都知道強(qiáng)扭的瓜不甜。
2人與人之間差別就那么大呢？
有些人一出生就喊著金鑰匙，有些人一出生就沒(méi)得吃的，心智不同，無(wú)論是工作上還是學(xué)習(xí)上根本就沒(méi)辦法在同一起跑線上。人們都說(shuō)人與人之間差別怎么就那么大呢？對(duì)呀，一個(gè)人在生活上遇到的種種問(wèn)題都系系相關(guān)，處理問(wèn)題的心智不同，使不同的人面對(duì)相同的事情，郁會(huì)做出不同的解釋，得到不同的結(jié)果，最后產(chǎn)生的結(jié)果也截然相反。你想想看，不同的選擇之后，這些人之間的時(shí)間質(zhì)量就有所不同？
