兒子要參加社會實踐活動。
我的推薦，去吉林市明智之家，那是一個專門針對孤獨癥兒童的援助中心。
星期六，我也和兒子一道，來到了明智之家。
依舊是那幢樓，依舊是那個小院。2009年，當明智之家剛剛建立的時候，這里是一個花園般的院落，校長麗英滿面春風的把我?guī)У剿@里。
認識麗英已經有一些個年頭了，只是知道她在做企業(yè)，幾年沒見，她竟然做出一個像模像樣的扶殘事業(yè)來。從一樓到三樓，從教室到宿舍，從康復中心到會議室，從食堂到她的小花園，我知道，麗英是在用自己做企業(yè)賺來的錢打造了這個孤獨癥兒童的天堂。
那年我去的那天，林犯病了，幾個男老師都無法讓他安靜下來，麗英走過去抱著他，可是林不能使自己停止狂躁，他讓麗英抱著，嘴里不清楚的叫著“校長好”，但是林還是不停地哭喊，使勁的咬著自己的胳膊。老師們一直的抓著林的手，可是稍不留神，林就會死死地咬住自己的胳膊，胳膊已經被自己咬爛了，流著血。林，一個模樣很帥的男孩子，不斷地高喊、抽搐、哭泣。我不敢靠到近前，可是我也看到，林的眼里是無助的淚水，可是沒人可以幫得了他，孩子病情很重。
就是這樣一群無助的孩子，他們生活在自己的世界里，他們不能與正常的孩子一起生活和學習，無法與人溝通和交流。
但是這樣的孩子們都很漂亮，尤其是他們的眼神，是那樣的單純而清澈。
這之后由于工作的原因我去過多次。每次我去，他們都會在老師的指導下燕子一樣的飛過來，拉著我的手，含混卻是甜甜的叫我“阿姨”。每到這時，我有些酸澀，也有些膽怯，因為我親眼見到那個叫林的孩子病情發(fā)作時的恐懼。
今天，我又一次來到明智之家。
2010年那場大水，曾經把這里的一切席卷一空。麗英的學校建在了古老的河道上，在50年一遇的洪水到來之時，上面的水庫決堤，所有的水像一堵黑墻一樣直接沖過了學校，所有的設施完全被洪水卷走，麗英是在洪水的水頭到來的時候，趕在之前的一分鐘逃脫的，她和她的孩子們安然無恙，可是學校，除了樓房還在，其他的一切都不在了。
但是麗英，還有學校的老師們，硬是從淤泥里把整幢大樓一點一點的清洗出來，她們重新置辦了所有的家當，她們又把她們的孩子接回來了。
除了樓體的斑駁還可以依稀看出洪水的襲擊之外，這里已經平靜和安詳?shù)目床怀霎敃r的慘敗。
沒想到的是，第一個為我們表演的四個孩子當中有一個竟然是林。
當我一眼看出這個高大帥氣的男孩子是林的時候，我驚呆了。林長高了，長大了，長壯了。他在前面為我們認真的跳著手語舞蹈《感恩的心》，盡管動作有些笨拙，但是他的眼睛里全都是認真和堅定。
我哭了，一個我看到的自殘而無法自持的孩子，今天竟然可以站在眾人的面前舞蹈。
我們的孩子，總是被渴望有一個好成績，好前途；有的孩子，總是被渴望有一個好身體，好心情；這樣的孩子，被渴望什么呢？
一個小男孩，總是走過來拉我的手，讓我去他的教室。
一個小女孩，總是笑著告訴我她的名字。
還有一個，那么漂亮，笑的時候總是把頭仰的高高，笑聲時那么爽朗。
那一個，告訴我她9歲了，我抱著她，她每隔半分鐘就回過頭來，看我的臉，看著我笑。
麗英告訴我，那個男孩兒的媽媽走了，爸爸在監(jiān)獄?？墒撬廊辉谶@里快樂的長大。
這里的孩子，每一個都會和你笑，和你擁抱。盡管他們之中有的甚至沒有語言。
家園，因為這里才是他們的家園。
幾乎每一個病重一點的孩子都會纏在老師的身上，這里的老師是那么的年輕而有活力，他們有的已經在這里工作了整整7年，也就是說有兩千多個日日夜夜，他們就是這樣被孩子們纏著，抱著，一日一日。
那天，我很長一段時間在院子里幫助老師們起胡蘿卜，扒苞米，這是老師們?yōu)榱斯?jié)約開支，自己在院子里種的。干活很累，可是畢竟是對那些年輕老師的幫助，我能多干一點，他們就可以少干一點。當然，這也不是最重要的，最重要的還是我無法不去心疼，心疼那些可憐的孩子，心疼麗英，心疼那些年輕的老師，他們甚至還沒做過爸爸媽媽，怎么就把那么多的愛給了這些似乎不會懂得愛的孩子們。
下午了，我們要走了，我在院子里回頭，看見那個一直拉著我的手的小男孩，在教室里看著我，向我揮手。
我在外面，孩子在里面。
我走了，孩子還在那里。
孤獨癥兒童被叫做星星的孩子，因為他們不在我們的世界里，可是我們，我們和他們，畢竟生活在同一個世界里，我們沒有理由不把他們留在我們的身邊，一同享受生命。
