—— 《大學(xué)》雜感七
今天下午，數(shù)學(xué)組的駱老師在校道上面偶遇我，提了一句，“還在哭--”。我聽了有些摸不著北，順著問了句：“誰哭了？”駱老師停了下，反問我，“你不知道？”我當(dāng)場愣住，直接回了句，“知道什么？出什么事了？”駱老師謹(jǐn)慎地看了下周圍，才悄聲說，“昨晚有個女生一時想不開，在科教館跳樓身亡了?！蔽衣犃水?dāng)場腦中一片空白，心里好像被人塞了東西一般，頓時覺得沉悶不已。學(xué)生？跳樓？身亡？在開學(xué)不到一周的時間內(nèi)......我內(nèi)心忽然有種說不出的驚詫，我沒有想到在電視，網(wǎng)絡(luò)媒體上間或看到的慘烈新聞竟然真的會發(fā)生在了自己的身邊，一股濃濃的哀傷忽然包圍了我，我不由得低聲質(zhì)問:“為什么？發(fā)生什么特殊的事情了嗎？”也許是我臉上的哀傷觸動了駱老師，駱老師一臉凝重地說，“具體我也不知道，也許是臨近高考，學(xué)習(xí)壓力太大了?！薄澳撬募胰四?，現(xiàn)在怎樣？”“今天中午她的家里人趁門衛(wèi)不注意的時候，跑到她昨晚走的地方，放了鞭炮，據(jù)說還燒了紙錢。現(xiàn)在她的媽媽就在那里，剛剛一直在哭?！蔽翌D時明白了整件事情的來龍去脈，內(nèi)心的難受感依然很強(qiáng)烈，心臟也好像被人捏住一般，總有股胸悶的感覺。想到了這個孩子的殘酷選擇，我的內(nèi)心在疼痛之余，不由得默念奶格瑪千諾為那她祈福。我想，發(fā)生了這么慘烈的事，她當(dāng)時一定是相當(dāng)相當(dāng)?shù)碾y過。我真誠希望自己的祈禱，可以給故去的她送去一份溫暖。同時，我也深深地同情和憐憫她的家人，養(yǎng)了十八年的孩子，說沒了就沒了，這種感覺肯定就像天塌了一樣。那種絕望和痛苦，絕不是一般人所能夠承受得了的。
和駱老師告別后，我就走去自己的辦公室。半路間，一陣撕心裂肺的痛哭聲揪住了我的心，我尋聲望去，只見一個哭得幾欲跌倒的中年婦女被兩個校方領(lǐng)導(dǎo)攙扶著，正一步一步緩慢地向校外走去。沿途哭聲震天，到后面，就只聽見干嚎聲，但那叫喊聲里分明帶了心碎欲裂的味道，仿佛痛入到了靈魂的最深處，令聽者無不動容。我明白，這便是那個孩子的母親了。孩子，如果你提前知道自己的家人會如此地悲痛哀傷？知道學(xué)校的老師會如此為你牽腸掛肚，寢食難安，你還會作出這么激烈的選擇嗎？可惜生命只有一次，錯過了便不能再重來，我想你當(dāng)時真的很痛苦很難受，可是再痛苦和難受，為什么不能給自己一個機(jī)會去和老師、家人或朋友好好地聊一聊？為什么要給自己這么一個決絕的答案？聽著那母親痛徹心扉的哭喊聲間歇傳來，我竟也不由自主地留下了眼淚。這種白發(fā)人送黑發(fā)人的慘痛，非親身經(jīng)歷者不能體會。我忽然很想幫幫那位孩子的母親，想給她送去雪師的一套書。但理智告訴我，現(xiàn)在絕非現(xiàn)在做這件事的時候。她的家人正處于情緒的崩潰期，是沒有心情去理會這些的。所以，我還是回到了辦公室，再次默念起奶格瑪千諾為她祈福。待情緒稍加穩(wěn)定后，我痛定思痛，想到了很多。誠然，高考是人生一次很重要的經(jīng)歷，但絕不是非此即彼的關(guān)鍵性選擇。但在升學(xué)率的壓力下，為了保證生源，很多高中仍然選擇了唯分?jǐn)?shù)高低論英雄的作法。明明國家推行素質(zhì)教育這么多年，給學(xué)生減負(fù)的呼聲也持續(xù)不斷，可到了實(shí)際的操作上，很多學(xué)校仍然采取了新瓶裝舊酒的作法。在我自己的親身體會中，我前往參觀和學(xué)習(xí)過的很多廣西高中都是如此，其中有些還是廣西的頂級高中。為了強(qiáng)化自己學(xué)校的升學(xué)率，增加重本率，各個學(xué)校可謂絞盡腦汁，各種高考指南如八仙過海、各顯神通。其中全國飽受爭議的衡水教學(xué)模式，在我們當(dāng)?shù)鼐蜕钍茴I(lǐng)導(dǎo)的推崇，甚至不惜為此新建一所高中，以借鑒其模式?？晌沂冀K認(rèn)為，閹割人的活性和創(chuàng)造力的衡水教學(xué)法雖然一時在成績上有驕人的表現(xiàn)，但從學(xué)生身心的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，是弊大于利。原因是這種軍事化管理主要以術(shù)為主導(dǎo)，它的著力點(diǎn)往往是培養(yǎng)成績而不是培養(yǎng)人，有時甚至?xí)榱诵g(shù)，而忽略或犧牲掉學(xué)生的心靈及其他的全面發(fā)展。試問這種模式培養(yǎng)出的學(xué)生又怎么能成為一個健康向上的人。這幾年，我時有耳聞衡水中學(xué)出現(xiàn)有學(xué)生因?yàn)閴毫^大，或退學(xué)，或跳樓身亡的悲劇。這其實(shí)就是很大的警示。到了今天，這起悲劇竟然也發(fā)生在了我的學(xué)校。這難道真的是偶然嗎？回想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作法，以早晚讀為例，從一開始的早晚七點(diǎn)，逐步變成早晚6點(diǎn)50 ，最后直接改成早晚6點(diǎn)半。表面上學(xué)習(xí)的時間增加了，但是效率卻沒有跟上來，我常聽很多學(xué)生抱怨說睡不夠。諷刺的是，明明是校領(lǐng)導(dǎo)制定的早晚到校的時間，但在這個時間內(nèi)，幾乎很少見到領(lǐng)導(dǎo)。正所謂，“君子有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人，所藏乎身不恕而能喻諸人者，未之有也”一件政令，如果連自己都做不到的話，一味地照搬，生搬硬套，真正的效果又能有多少，不過是領(lǐng)導(dǎo)自欺欺人罷了。當(dāng)教學(xué)管理變成了領(lǐng)導(dǎo)炫耀政績的手段，而非具有真正的人文精神時，我實(shí)在很難樂觀想象它又能維持多久?；叵胱约哼^往曾因上級給的壓力過大而多次對所教的學(xué)生疾言厲色時，我就不由得汗流浹背，想來當(dāng)時的自己真的過分，只知道恨鐵不成鋼的抱怨，卻忘記了，讓一個人真正觸動的，永遠(yuǎn)都是心與心真誠碰撞的當(dāng)下。當(dāng)時我只知道用老師的權(quán)威來管束他們，以為嚴(yán)厲就像鞭子一樣，會不斷地催促他們前行，卻忽視了在他們受到打擊和失落時，他們其實(shí)更需要一張能繼續(xù)包容他們，關(guān)懷他們，進(jìn)而讓他們再度撿起生活勇氣的笑臉，我真的做得太不夠了。記得老子說，“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)”。雪師也常說，“慈心對萬物”。這都是告訴我們用一顆柔心對待生命周遭的一切，才是最好的態(tài)度。我覺得，我今后要做的，就是從哪里跌倒，再從哪里爬起。唯有實(shí)踐和堅(jiān)持，才是自己最有力的展示。想到這，我不禁再次為那個不幸故去的孩子嘆息，雖然我從未教過她，也未曾蒙面，但我還是覺得，如果當(dāng)時的她能用一顆柔心看待生命的一切….或許就不會…人生明明充滿了可能性，但現(xiàn)在死亡卻終止了一切。她的時間永遠(yuǎn)定格了昨晚。一想到這里，我就忍不住心疼。我衷心希望這樣的悲劇不要重演，也希望每一個看到這篇文章的人，能夠多給身邊的人一點(diǎn)關(guān)愛，也許，你不經(jīng)意的善意，就能照亮一個人的靈魂，給他帶來新的希望。
愿所有的靈魂都能被善意相待！
