（長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣龍舟坪鎮(zhèn)中心學(xué)校 覃麗霞）
“以仁愛(ài)之心立師德，以扎實(shí)學(xué)識(shí)育英才”是我們學(xué)校今年師德培育月活動(dòng)的主題。通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的師德典型，結(jié)合我自身教育教學(xué)實(shí)踐工作，深深體會(huì)到問(wèn)題生一直是我們工作中的難點(diǎn)。由于年代的特點(diǎn)，尤其是我今年初到這個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部的中學(xué)，更深刻地認(rèn)識(shí)到獨(dú)生子女作為家庭寵愛(ài)的中心，與生俱來(lái)地帶著驕縱、依賴和自我為中心的特質(zhì)成為教育教學(xué)工作的難點(diǎn)。他們中間有的父母工作繁忙疏于照顧，有的由爺爺奶奶看管，有的靠親戚照顧，由于缺少關(guān)愛(ài)或教育方式的不得當(dāng)，他們?nèi)涡?、冷漠、孤?dú)、自卑、消沉、不愛(ài)學(xué)習(xí)。我們的工作做了無(wú)數(shù)次，好話說(shuō)了一籮筐，但仍收效甚微。面對(duì)頑固不化的學(xué)生，教師除了苦口婆心的教育，或者是把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校配合班主任的工作，也別無(wú)它法。體罰不能沾，開(kāi)除不允許，哄詐那是對(duì)小學(xué)生，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)作用不大。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得和問(wèn)題生交往也需要我們教師用心對(duì)待。
一、用心交流，做學(xué)生的知心朋友。
學(xué)生周某某的學(xué)習(xí)成績(jī)比較拔尖，但自我要求不嚴(yán)格，尤其是不愿意參加班級(jí)的集體活動(dòng)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，她成為班級(jí)的語(yǔ)文課代表，但接二連三的工作卻沒(méi)完成。我和班主任程老師感到很惱火。我一氣之下撤了她語(yǔ)文課代表的職。她哭哭啼啼地找到我，覺(jué)得很丟面子。我放下老師的架子，和她促膝交談，從家庭到學(xué)校，從理想職業(yè)到人生規(guī)劃。我們無(wú)所不談，她也感受到我的真誠(chéng)，和我說(shuō)了不少知心話。自此以后，她也經(jīng)常和我交流學(xué)習(xí)上的困惑，我會(huì)盡可能幫她解決問(wèn)題。我們儼然就是好朋友。前天，她跑到辦公室，遞給我一個(gè)本子，告訴我她寫(xiě)了一篇隨筆，想和我交流，我知道她變了。
二、心胸開(kāi)闊，學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。
不要因?yàn)榭哿朔?、或者是沒(méi)有評(píng)上示范班級(jí)而對(duì)問(wèn)題學(xué)生耿耿于懷，又是罰站、又是寫(xiě)檢討，甚至還規(guī)定字?jǐn)?shù)，這樣只會(huì)讓學(xué)生越寫(xiě)越恨老師。其實(shí)，我以前就是那樣做的，直到有一天無(wú)意中看到了教育家魏書(shū)生的講座，才覺(jué)得自己的愚蠢。他說(shuō)：換一種方式，要他寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己所犯錯(cuò)誤的情況，他就會(huì)越寫(xiě)越恨自己，其實(shí)這主要是從尊重學(xué)生的角度出發(fā)。像有些學(xué)困生，完全可以避實(shí)就虛，要提高他們的成績(jī)比登天還難。不如轉(zhuǎn)移方向，可以讓他們把自己所負(fù)責(zé)的清潔區(qū)打掃徹底，通過(guò)他們積極完成清潔任務(wù)的表現(xiàn)，再鼓勵(lì)他們把這種積極性用到學(xué)習(xí)中去。讓他們覺(jué)得自己有用武之地，至少不讓他們失去希望。
三、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
尤其是對(duì)待問(wèn)題生，不管是在紀(jì)律上，還是學(xué)習(xí)上一定要有明確的要求。問(wèn)題生也有自己的尊嚴(yán)，我們要努力幫他們找回自尊，也許這中間會(huì)夾雜著他們因?yàn)椴贿m應(yīng)而感到不滿的情緒，但當(dāng)他們從中獲得成就感，找到自尊后，他們還是能正確對(duì)待老師嚴(yán)格的教育的。
總之，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，處理的方法和策略也很多，我認(rèn)為只要班主任正確的去面對(duì)，站在學(xué)生發(fā)展的角度，用心對(duì)待每個(gè)學(xué)生。哪怕這中間的過(guò)程很艱難，會(huì)吃很多苦，會(huì)受很多累，還會(huì)有很多委屈。但當(dāng)這些問(wèn)題學(xué)生從中受到啟發(fā)，取得進(jìn)步與成績(jī)的時(shí)候，他們會(huì)體會(huì)到班主任的一片赤誠(chéng)之心。
靜候花開(kāi)會(huì)有時(shí)！
