? ? ? 作為一名數(shù)字化時(shí)代的教師，我深知自己肩上的責(zé)任與使命！在要求學(xué)生分?jǐn)?shù)的同時(shí)，是否考慮過自己是否是一名合格的信息化時(shí)代的人民教師！
? ? ? 值得慶幸的是，在這個(gè)暑假到來之際，我參加了CCtalk 在線學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)在這個(gè)假期進(jìn)行充電，用最先進(jìn)的知識(shí)來武裝自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓自己能夠融入到信息化的隊(duì)伍中來。
? ? ? 開課以來，我分別聆聽了王子老師和唐校長的精彩授課，聽后受益匪淺，感慨頗深！下面我就想談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲：
? ? ? 第一，極簡小技術(shù)，創(chuàng)新大應(yīng)用。王子老師從時(shí)下最流行的“教學(xué)與信息化”著手，并與我們生活最為密不可分的“微信”中的小程序有效地整合在一起，讓我們的傳統(tǒng)教學(xué)變得時(shí)尚化，變得通俗易懂！王子老師在授課中介紹的“手繪微課pro”“小年糕”“找模版”等小程序?qū)ξ医窈笤诮逃虒W(xué)中錄制微課給予很大的幫助！同時(shí)，王子老師也介紹了“聆誦”“Ai 聽寫”“聽寫我?guī)兔Α薄捌比﹂L視頻”等小程序，為我們生活在信息化時(shí)代的教師提供了很大教育教學(xué)平臺(tái)和提高教學(xué)質(zhì)量的空間！為了鞏固所學(xué)，課后我也參加了“王子微課2.0極簡教育技術(shù)課程”的“闖關(guān)主題”，現(xiàn)在已經(jīng)闖到了第9關(guān)。可以說，每一關(guān)都有一個(gè)主題，闖過每一關(guān)后都所收獲，讓自己感覺自信滿滿，有信心讓今后的每節(jié)課都有創(chuàng)新，都有亮點(diǎn)！
? ? ? 第二，技術(shù)支持的學(xué)習(xí)變革。通過聆聽唐校長的精彩講解，真是對(duì)如今數(shù)字化的教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。現(xiàn)在的課堂教學(xué)不同于以往的“一支粉筆加一塊黑板”的填鴨式的教學(xué)，而當(dāng)今的“素質(zhì)教育”理念下的教學(xué)模式，更注重的是“人”的培養(yǎng)。這就要求教師打破傳統(tǒng)的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為課題的主角，教師起到引領(lǐng)和輔助作用。這也就要求，教師要采用多方面的不同形式來使課堂顯得有氣氛，有活力，把信息化手段與課本知識(shí)巧妙地結(jié)合起來，這也就所謂的“學(xué)科信息整合”。所以，在信息化發(fā)達(dá)的今天，教師要不斷地提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)儲(chǔ)備才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)與世界接軌，不會(huì)被淘汰。作為班主任和英語教師的我，在教授課、開班會(huì)時(shí)經(jīng)常使用“PPT”、“希沃白板”。在備課時(shí)，我多使用“格式化工廠”、“剪輯師”、“優(yōu)芽”等軟件進(jìn)行音頻、視頻之間的轉(zhuǎn)化，以及一些微課的錄制和視頻的合成。這些效果運(yùn)用在課堂上效果非常不錯(cuò)，不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愿意參與其中，給他們足夠的空間去實(shí)踐、去操作，從而展示自己、提升自己，讓課堂充滿活力！因此，希望今后自己能夠在教育教學(xué)中，針對(duì)數(shù)字時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，做好“溝通媒介”與“腳手架”的互聯(lián)技術(shù)，讓課堂教學(xué)更加豐富多彩！
? ? “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，等待我的新挑戰(zhàn)還很多，希望在接下來的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)W習(xí)到更豐富多彩的內(nèi)容，使自己的課堂更有氣氛和活力，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取打造精品課堂，進(jìn)一步來豐富自身的學(xué)習(xí)生活！
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