《園丁與木匠》

這本書沒有中文版，我是聽書聽到的，是別人講的，但是深受啟發(fā)和影響，所以想寫一些心得體會(huì)。

這本書對我而言，最重要的幾點(diǎn)啟發(fā)式：

[if !supportLists]1.???[endif]孩子的童年，決定了他未來對抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。

[if !supportLists]2.???[endif]你對待孩子的方式，態(tài)度和行為，都將影響和作用于孩子對待你和這個(gè)世界的看法。

[if !supportLists]3.???[endif]因?yàn)楹⒆訍弁妫运靡哉J(rèn)識這個(gè)世界和學(xué)習(xí)更多的知識。

[if !supportLists]4.???[endif]孩子的學(xué)習(xí)方式，不是刻意練習(xí)，而是「玩」。

[if !supportLists]5.???[endif]孩子的成長模式，并不是勻速前進(jìn)的，六歲前的孩子并不適合背漢子，他需要學(xué)習(xí)該學(xué)習(xí)的東西，比如玩耍，休息，確保大腦的自然發(fā)育，未來才會(huì)迎來爆發(fā)式的成長。

[if !supportLists]6.???[endif]6年級之前的知識，都不叫事兒，與其搞軍備競賽，不如讓孩子知其所以然，培養(yǎng)認(rèn)識這個(gè)世界和思考的能力。

[if !supportLists]7.???[endif]全面發(fā)展等于全面平庸。

作為今年晉升為爸爸的我來講，聽完這篇聽書稿是很有感觸的。

在愛人懷孕的時(shí)候，就經(jīng)常討論，我們該讓孩子上什么補(bǔ)習(xí)班，為了發(fā)掘他們的興趣，我們該如何廣撒網(wǎng)，比如美術(shù)班，足球班等等。

后來有了寶寶之后，才半歲不到，愛人就想著要開始做早教了，甚至經(jīng)常跟我講，隔壁家的某某，6個(gè)月就去上早教了。

其實(shí)對于孩子的期望要說沒有肯定是不現(xiàn)實(shí)的，也希望他能夠成材，但在很多理念，觀點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)3歲之前打好基礎(chǔ)，學(xué)好外語這樣的論調(diào)之前，我就感到很迷茫了。

不過這本書給我上了一課，讓我知道了，孩子有其自己認(rèn)識世界的模式和規(guī)律。

比如，人類的嬰兒之所以有長達(dá)6年的成長期，是因?yàn)槌砷L期越長，對抗未來不確定性風(fēng)險(xiǎn)的能力也就越大。而我們要做的，是在這長達(dá)6年的時(shí)間里，給到他足夠的安全環(huán)境和保護(hù)，與孩子做真誠的溝通。

真正擁有安全感的孩子，對你足夠信任，但也不會(huì)完全依賴于你，他會(huì)用他所觀察到的這世界去做判斷。

我認(rèn)為這就是一個(gè)相當(dāng)好的狀態(tài)吧，讓他能夠獨(dú)立成長。

至于教育，我依然認(rèn)為自己才是孩子的起跑線，不能讓孩子去學(xué)習(xí)而自己不成長。

與孩子一起進(jìn)步，才是最佳的親子陪伴，這樣可以有更多的話題，他也能以自己為榜樣而不斷前進(jìn)。

榜樣的力量是無窮的，尤其是在6年的成長期中，我們能給他樹立一個(gè)積極進(jìn)取，熱愛學(xué)習(xí)的感覺才會(huì)讓他感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

同時(shí)，在教育上，真正厲害的，確實(shí)是在某一方面精進(jìn)的人，而不是全面平庸的人。所以全面了解即可，讓他博學(xué)，讓他觸類旁通，而不是什么都要學(xué)都要精。

最后，人生依然是一場長跑，格局和后勁很重要。如果過于壓抑在小初高，那么后面的人生該如何釋放和應(yīng)對？

我認(rèn)為這才是一個(gè)真正的命題，也是這本書所給予我的思考：

家長，應(yīng)該是一位園丁，你是一個(gè)什么人，比你對孩子做什么，重要得多。

孩子就好像是樹苗，拔苗助長不行，不到時(shí)候就修剪枝葉也不好，到時(shí)候了不修剪枝葉也不對，家長就好像是一個(gè)園丁。