? ? ? ? 都說(shuō)光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)，一個(gè)月時(shí)間從我們身邊悄然而去。幸好，我們是幸運(yùn)的，有互+的相伴，沒(méi)有虛度光陰。一個(gè)月來(lái)收獲很多很多。說(shuō)是心靈的震撼和洗禮，毫不為過(guò)?；?給打開(kāi)了一扇明亮的窗，讓我們見(jiàn)到了窗外亮麗的風(fēng)景，原來(lái)，教育的天地是如此豐富多彩，如此讓人心曠神怡。
? ? ? ? 初識(shí)互+，是在2017年?；?計(jì)劃在我縣開(kāi)展，教育局分配了一些名額給我鄉(xiāng)，我作為所謂的教研員，負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員的林遴選。培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)始后，在培訓(xùn)日按教育局的要求督促老師們學(xué)習(xí)。一年了，只知道有“青椒計(jì)劃"，沒(méi)有深入去了解。
? ? ? ? 真正走進(jìn)互+，是2018年6月。教育局要求全縣所有教研員和中小學(xué)教務(wù)人員都參加管理提升班學(xué)習(xí)。初時(shí)，也是以完成任務(wù)的心態(tài)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)為走走過(guò)場(chǎng)就行了，沒(méi)想有多大收獲。卻不想，這一學(xué)習(xí)，卻讓我震撼。每一堂課，都讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，獲益良多。下面，就我一個(gè)月的學(xué)習(xí)所得做一個(gè)淺短的總結(jié)。
? ? ? 一、《教育信息化2.0帶來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇》。
? ? ? ? 張館長(zhǎng)把我?guī)肓诵畔⒒母咚俾?。在鄉(xiāng)村，許多老師不知信息化是何物，他們只聽(tīng)過(guò)電腦和網(wǎng)絡(luò)，從新聞報(bào)導(dǎo)上知道x×沉迷網(wǎng)絡(luò)造成了什么可怕的后果，談之色變。不知道去怎么運(yùn)用。就連我也不知道信息技術(shù)在教育教學(xué)中有如此作用，只知道可以查閱相關(guān)資料信息。聽(tīng)了張館長(zhǎng)的課，讓我恍然大悟。只有變，才有出路，墨守成規(guī)，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。
? ? ? ? 二、《村校走出的網(wǎng)紅校長(zhǎng)》
? ? ? ? 木杉小學(xué)的成功不是偶然，而離不開(kāi)徐校長(zhǎng)帶領(lǐng)的教師團(tuán)"學(xué)會(huì)分析，找到對(duì)策"。沒(méi)有他們無(wú)畏的努力，是不會(huì)取得成功的。
? ? ? ? 三、《陽(yáng)光課堂的秘密》
? ? ? ? 邵校長(zhǎng)的努力和魄力，給我們做了很好的示范。其實(shí)，我們學(xué)校的情況并不比他們的差，有的條件甚至要稍好。別人能成功，我們?yōu)槭裁床蝗ピ囈幌?？只要認(rèn)真去做，就會(huì)取得成績(jī)。硬件有義務(wù)教育均衡發(fā)展的支持，政策上有教育局的大力支持，有什么理由還不行動(dòng)！
? ? ? ? 四、《如何讓鄉(xiāng)村學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主人》。
? ? ? ? 看到?jīng)鏊袑W(xué)的學(xué)生給上萬(wàn)老師上課，沒(méi)有絲毫緊張，侃侃而談，落落大方，身上洋溢著的陽(yáng)光自信，讓我震驚。我們的學(xué)生，連在課堂上回答一個(gè)問(wèn)題都要被逼著被動(dòng)回答，就連我們老師，也難有如此自信。是什么讓他們成長(zhǎng)到如此難以置信的程度？是涼水井中學(xué)老師們的勇氣，對(duì)新課程改革的不懈努力，敢于把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人，才培養(yǎng)出了如此優(yōu)秀的學(xué)生。我們不能怕，就連嘗試的勇氣都沒(méi)有。是該行動(dòng)了！
? ? ? ? 五、《體驗(yàn)式德育的老師實(shí)踐》
? ? ? ? 如韋老師所說(shuō)，用心靈溫暖心靈，這句話在教育教學(xué)中也應(yīng)如此。老師要做好本職工作，要愛(ài)上教育這個(gè)職業(yè)，愛(ài)上學(xué)生，用心去做，才能出成績(jī)。我們不能只為了學(xué)生考試成績(jī)，而忽略了學(xué)生的心理品質(zhì)。正如韋老師所說(shuō)，積極的心理品質(zhì)對(duì)每個(gè)人都很重要。學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)跟不上，不是他們?nèi)狈β斆鞑胖?，缺的正是積極的心理品質(zhì)，從而不想去學(xué)習(xí)。所以老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，并善于發(fā)掘其積極的心理品質(zhì)，并以此為突破口，多加鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)出其他的積極的心理品質(zhì)。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)積極向上，學(xué)習(xí)也會(huì)跟上來(lái)。有的老師可會(huì)說(shuō)，XX學(xué)生一無(wú)是處，花費(fèi)再大的精力也無(wú)濟(jì)于事。你真的用心去做了嗎？去換位思考了嗎？他真的一無(wú)是處嗎？只要我們用心去做，用心靈去溫暖心靈，寒冰也會(huì)解凍的。
? ? ? ? 一個(gè)月的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，明確了方向。越學(xué)越覺(jué)得自己的匱乏，別人的成功，真的是輕松的嗎？那是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐的結(jié)果。不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香！先學(xué)習(xí)好，武裝好自己，再踏上征程，才有取勝的能力。加油吧，同行們。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
