今天看了一段徐靜蕾的采訪，在看采訪文章時(shí)，突然找到了一個(gè)問(wèn)題的答案，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久?；蛟S現(xiàn)在也在困擾著你。
這個(gè)問(wèn)題是“為什么要讓孩子上那么多興趣班？”
尚未生子前，我每每看到一些家長(zhǎng)帶著孩子奔波在去興趣班的路上，心中就升騰起各種不以為然。為嘛要讓孩子去這么多興趣班？這么折騰孩子好嗎？
當(dāng)小琪出生后，初時(shí)，我預(yù)想只讓小琪學(xué)習(xí)兩個(gè)興趣班就可以了：一個(gè)是小主持人，一個(gè)是跆拳道?？诓攀亲钜妆蝗撕鲆?，而卻又是人生路上最重要的才能；跆拳道可以幫助男孩子塑造性格和身形。一個(gè)內(nèi)在一個(gè)外在，完美的興趣搭配。
可是，小琪目前正上著5個(gè)興趣班，唯獨(dú)沒有這兩個(gè)課程。
你是不是覺得這樣的情形很諷刺？
但，這確實(shí)是生活給予的，生活，它是不按照設(shè)計(jì)走的。
01 小琪的5個(gè)興趣班
·意料之外的輪滑課：
小琪5歲時(shí)，他看到自己要好的小朋友開始學(xué)習(xí)輪滑，便要求也學(xué)習(xí)輪滑。這一要求打破了我的預(yù)想，我做小琪的思想工作，可我失敗了，沒做通。好吧，學(xué)輪滑！這是第一個(gè)興趣班——意料之外的興趣班。
·彌補(bǔ)媽媽缺陷的英語(yǔ)課：
小琪6歲時(shí)，我看一些教育文章，赫然發(fā)覺原來(lái)英語(yǔ)在孩子越小的時(shí)候接觸，越能將英語(yǔ)演化為第二母語(yǔ)。因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)不是特別好，在學(xué)生時(shí)代就是拖后腿的科目，至今依然是蹩腳的英語(yǔ)。有時(shí)候，家長(zhǎng)的教育方法和理念，更愿意傾向于對(duì)自己缺陷的彌補(bǔ)。于是乎，小琪開始了英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)。感謝活潑的英語(yǔ)課堂，游戲的教學(xué)理念，一直吸引著小琪愿意去英語(yǔ)興趣班。
·矯正小琪性格的鋼琴課：
小琪依然6歲，我發(fā)覺進(jìn)入大班的小琪，有個(gè)致命的不足——不愿面對(duì)困難，遇到困難就愿躲。那段時(shí)間，我看了很多這方面的文章，其中一篇文章切合了我的心思：原來(lái)小琪愛逃避的缺點(diǎn)是逆商不足，而學(xué)習(xí)鋼琴是可以培養(yǎng)逆商的。學(xué)習(xí)鋼琴？哈哈！這不正契合了我內(nèi)心深處，自己都沒察覺的，想讓小琪學(xué)習(xí)一門樂(lè)器的心愿？鋼琴課便開始了。
·施了魔法的圍棋課：
小琪7歲時(shí)，學(xué)校開始推廣圍棋課。不知道圍棋老師施展了怎樣的魔法，小琪回家后堅(jiān)決要求學(xué)習(xí)圍棋。因?yàn)榕d趣班越來(lái)越多，我就不停勸小琪，可小琪死活不聽勸。好！學(xué)吧！小琪開始學(xué)習(xí)圍棋后，我發(fā)現(xiàn)小琪對(duì)圍棋可能是真愛！
有事沒事就讓我和爸爸陪下棋。為了讓我們能陪下棋，教不會(huì)下圍棋的我，如何下棋；細(xì)聲細(xì)語(yǔ)或撒潑耍橫的要求，必須陪下棋。
·負(fù)責(zé)放松的機(jī)器人課：
機(jī)器人課就是為了放松而報(bào)名的。去上機(jī)器人課前，小琪會(huì)要求給他一上午或一下午的時(shí)間，還會(huì)要求我們晚點(diǎn)去接。小琪去機(jī)器人課，大寫的放松兩字印在了腦門上。這赫然一上午的時(shí)間，也就是我和老公放松而自由的時(shí)刻。
5個(gè)課程，每個(gè)都有它開始的機(jī)緣，而開始后，每一個(gè)又都使我們不舍得半路拋棄。
02 為什么變成自己最不愿成為的家長(zhǎng)？
小琪現(xiàn)在對(duì)這些興趣班都有著熱情，而且都上了正軌。作為媽媽，一方面我很欣慰，另一方面我又很糾結(jié)。
我一直糾結(jié)：
為何一不注意已開始了這么多的興趣班，卻沒有計(jì)劃中的那兩個(gè)興趣班。
還有，小琪真的有必要上這么多興趣班嗎？
為什么我做著自己曾最瞧不上的事，成了最不愿成為的那種家長(zhǎng)？
我一直在尋找答案，尋找答案。
03 徐靜蕾的“可能性”
今天，在看徐靜蕾的采訪文章時(shí)，當(dāng)看到徐靜蕾說(shuō)“在片場(chǎng)，和黃渤、段奕宏一起探討演戲的各種方法，這讓我覺得演戲這個(gè)事兒特別有意思，能讓你看到各種可能性。”那個(gè)瞬間，“可能性”三個(gè)字突然亮了，照亮了我心中的一個(gè)角落。與此同時(shí)，腦中閃過(guò)徐靜蕾的另一件事：徐靜蕾曾是一個(gè)一心要考中戲的舞美系和工藝美院的學(xué)美術(shù)的學(xué)生，因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)去了北京電影學(xué)院學(xué)習(xí)了表演。為什么會(huì)這樣偶然？因?yàn)榭赡苄裕?/p>
拋開徐靜蕾作為曾經(jīng)的偶像明星，曾經(jīng)的中國(guó)內(nèi)地首個(gè)票房破億的女導(dǎo)演，曾經(jīng)的“中國(guó)電影界有革命性的代表人物”；中國(guó)博客第一人；一針一線縫紉出170余個(gè)小包的“徐裁縫”，這一系列的身份。
把時(shí)間軸拖回到徐靜蕾的童年。徐靜蕾出生在一個(gè)普通的工人家庭。因?yàn)樾彀帧氨浦毙祆o蕾學(xué)習(xí)書法，徐靜蕾的書法給她開啟了第一扇門，有了第一個(gè)可能性：徐靜蕾因書法專長(zhǎng)，被保送進(jìn)北京朝陽(yáng)區(qū)的一間中學(xué)。
后來(lái)，徐靜蕾喜歡上了畫畫。17歲的她騎著自行車穿梭于偌大的北京城中去學(xué)畫，那時(shí)候的她一心要考中戲的舞美系和工藝美院。就在奔波學(xué)畫的途中，她無(wú)意間碰見了賞識(shí)她的人，建議她去考一下北京電影學(xué)院。結(jié)果，徐靜蕾考上北京電影學(xué)院表演系，卻沒考上中戲的舞美系和工藝美院。徐靜蕾的畫畫給她開啟了第二扇門，有了第二個(gè)可能性。
徐靜蕾因?yàn)闀ê屠L畫給她沉淀的藝術(shù)氣質(zhì)，和她敢于追求的心，給她開啟了第三扇門，第三個(gè)可能性：徐靜蕾成為了有強(qiáng)烈個(gè)性的、成功的演員和導(dǎo)演。好多演員都說(shuō)，演員是個(gè)被動(dòng)的行業(yè)。在我看來(lái)被動(dòng)行業(yè)里，敢說(shuō)不，敢對(duì)導(dǎo)演說(shuō)不，就證明你成功了，逃脫了行業(yè)的束縛。徐靜蕾還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這樣，她想演就演、想導(dǎo)就導(dǎo)，啥也不想干就歇著。妥妥的人生贏家。
04 為了可能性
前幾天，和老公去外地。我和老公隨意的聊著天。
老公突然說(shuō)，“也不知道小琪將來(lái)會(huì)怎樣？”
我想了一下，“我只愿他未來(lái)有一份尚可的工作，有個(gè)心意相通的愛人，如此而已?！痹掚m然這樣說(shuō)，其實(shí)，我心中對(duì)未來(lái)的小琪也很茫然，我不知道他未來(lái)會(huì)變成什么樣子，會(huì)有份什么樣的工作，會(huì)碰上什么樣的愛人。
現(xiàn)在，請(qǐng)你想象一下，你心中你的孩子未來(lái)會(huì)是什么樣？
你心中是否也很茫然，沒法給出靠譜的答案。
因?yàn)檫@份茫然，你和我需要給孩子未來(lái)多預(yù)設(shè)幾種可能性。
小琪現(xiàn)在上的鋼琴、英語(yǔ)、圍棋、輪滑、機(jī)器人等，這些興趣班會(huì)為小琪的未來(lái)提供一些可能性。
未來(lái)的小琪，在面對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)種國(guó)家的人，他不會(huì)因?yàn)轷磕_的英語(yǔ)而心生怯懦，不敢和人交流。
未來(lái)的小琪，在愿意打工鍛煉自己的時(shí)候，他不會(huì)為自己有限的技能而苦惱。
未來(lái)的小琪，在業(yè)余時(shí)刻，他不會(huì)為自己做什么而煩惱，不會(huì)為自己?jiǎn)握{(diào)的一天而郁悶。
這些無(wú)限的可能性，才能給孩子編織一個(gè)美好的未來(lái)。
05 抹殺孩子興趣的是焦慮
現(xiàn)在，不時(shí)會(huì)有一些上興趣班的負(fù)面新聞，過(guò)多的興趣班似乎給了孩子過(guò)大的壓力，過(guò)多的興趣班似乎妨礙了孩子的健康成長(zhǎng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，孩子上著興趣班，卻絲毫沒有興趣。
前段時(shí)間，看一個(gè)小短片：一個(gè)小男孩邊哭邊彈鋼琴，臉上淚水橫流，手上卻還在彈著鋼琴。視頻中不時(shí)傳出家長(zhǎng)的數(shù)落聲和責(zé)備聲。
雖然鋼琴老師常說(shuō)，哭著練出的琴和笑著練出的琴，效果是一樣的。但，我認(rèn)為，哭著練出的琴和笑著練出的琴，是不一樣的?；蛟S技能一樣，但音樂(lè)性和趣味性肯定不一樣。
為什么會(huì)出現(xiàn)孩子上的興趣班，卻沒有興趣，這種情況呢？
其實(shí)，那是因?yàn)槟阈闹械哪欠萁箲]，是因?yàn)槟銓?duì)教育的那份焦慮，是因?yàn)槟銓?duì)孩子未來(lái)的焦慮。
因?yàn)檫@份焦慮，你以一份苛責(zé)的心情要求著孩子，去學(xué)各類興趣，而忘記了興趣班的本質(zhì)是保持興趣。
假設(shè)你拋開了心中的那份焦慮。
讓他學(xué)鋼琴，不愿他以此為業(yè)，成為鋼琴家。又何必糾結(jié)于今天練了幾遍，只要每天都堅(jiān)持練習(xí)不就好了？長(zhǎng)此以往，每天都在進(jìn)步，他未來(lái)怎會(huì)彈的不好？
讓他學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不愿他以此為業(yè)，成為翻譯家。只要他未來(lái)能用英文正常交流和寫作，何必在意成績(jī)一時(shí)的好壞？
讓他學(xué)習(xí)圍棋，不愿他以此為業(yè)，成為職業(yè)圍棋手。只是他在成長(zhǎng)中練了腦力，他未來(lái)業(yè)余時(shí)間可以用圍棋來(lái)休閑娛樂(lè)，那何必執(zhí)著于圍棋考段？
未來(lái)的社會(huì)如何，未來(lái)的生活如何，你和我都不是偉人，也不是先知，無(wú)從知道，何必執(zhí)拗于興趣班的對(duì)和錯(cuò)，何必為縹緲的未來(lái)而焦慮。
只愿興趣班能給孩子的未來(lái)提供一些可能性，就足矣。
在孩子愛學(xué)時(shí)，你創(chuàng)造條件，讓他多學(xué)。
在孩子開始學(xué)時(shí)，你克制心中焦慮，讓他循序漸進(jìn)、抱有興趣去學(xué)。
真如此，相信孩子的未來(lái)不會(huì)差，因?yàn)樗闹杏信d趣，以興趣為引子，引出了無(wú)數(shù)的可能性，未來(lái)因?yàn)檫@些可能性的編織而更為美好
