我老媽從陽臺(tái)上返回了房間，只聽見娃的嘟嘟囔囔一直不停：“不要碰，這個(gè)是我的！為什么要弄壞我的東西，真討厭！煩死了！”......我尋聲而去。
“怎么了？”我問。
“外婆把沙子都倒了出來！”娃憤憤不平地說。
我看了一眼問：“剛才發(fā)生了什么？”
“諾，你看，就是這個(gè)，外婆剛剛把里面的沙都倒了出來，本來我這樣擺的，她干嘛要亂動(dòng)！”我依稀看見一縷白煙從娃的頭頂上裊裊升起。
“所以你很生氣。”我回應(yīng)到。
“是的，她干嘛要把我弄好的沙子倒出來?！?/p>
“嗯，外婆動(dòng)了你的沙子，把你本來放的弄倒了，你覺得很惱火?！闭f著順勢(shì)把他摟近懷里。
“嗯。”他已經(jīng)比剛才平靜了很多，媽媽懷抱的功能不可小覷啊，哈哈。
“外婆是大人，她平時(shí)也不喜歡玩小孩子的東西的。你覺得她剛才為什么會(huì)去動(dòng)你的沙子呢？”我問道。試著幫他打開點(diǎn)思路，換個(gè)角度看看世界。
“我不知道，她存心的。”看來娃還有點(diǎn)火氣。
“你覺得她是故意要把你擺好的弄壞嗎？”我確認(rèn)到。
“是的，故意的。”
“真的嗎？”
一陣沉默......“不是?！蔽揖椭肋@小子內(nèi)心透亮透亮的呢。
“哦，那你覺得剛才外婆是什么原因動(dòng)你的沙子??？”我繼續(xù)詢問到，看清問題的實(shí)質(zhì)，也是孩子需要練習(xí)的思維方式。
“嗯......其實(shí)外婆當(dāng)時(shí)要幫我整理。”
“哦，原來是這樣?！蔽一腥淮笪?，“是外婆想幫你理理好，但沒想到你不想讓她動(dòng)那個(gè)擺好的部分，結(jié)果她弄翻了，你就非常生氣了?！?/p>
“對(duì)的?！蓖蕹姓J(rèn)。
“那你現(xiàn)在還生氣嗎？”
“不生氣了?！蓖迯奈彝壬舷聛?，“我要去玩沙子?！?/p>
這樣的情況每天多多少少都會(huì)發(fā)生，其實(shí)很不想拿出來當(dāng)例子供大家參考，因?yàn)檫@是個(gè)案，具不具有普遍性我不清楚。但有一件很普遍的事情就是，孩子的負(fù)面情緒那是隨時(shí)隨地都在恭候著家長(zhǎng)，他們不具有情緒控制能力。其實(shí)有時(shí)候我在想，我們自己就有能力很好地控制情緒啦？
年前我曾為一個(gè)機(jī)構(gòu)開過一期微課，21天打卡做不發(fā)火的家長(zhǎng)。課程上下來家長(zhǎng)反映還很不錯(cuò)，可我自己卻陷入深思。難道不發(fā)火就好啦？就能解決所有問題啦？萬一你是憋著忍著不讓自己發(fā)火呢？這不變成壓抑啦？接著你會(huì)陷入一種非常糾結(jié)焦慮的狀態(tài) -- 發(fā)火也不好，不發(fā)火也不好。
上面所舉的那個(gè)例子，確實(shí)可以充分展現(xiàn)給給各位如何引導(dǎo)孩子宣泄怒氣，調(diào)整認(rèn)知，我自己也感覺當(dāng)時(shí)做得很不錯(cuò)。但有個(gè)前提，對(duì)于我而言，為何能如此順利地就“搞定”，是因?yàn)檫@件事的主角之一不是我。作為一個(gè)旁觀者，當(dāng)然容易介入，容易公平公正地解決問題。
換言之，如果把我老媽換成是我，面對(duì)好心被他當(dāng)成驢肝肺的局面，依我的個(gè)性和脾氣而言，不生氣那我就不是他親媽了。我一定會(huì)跟他爭(zhēng)辯幾句以表達(dá)我的不滿，反正大家都不滿了，還不允許我不滿一下下？
就這個(gè)能不能“不滿一下下”其實(shí)我糾結(jié)了蠻長(zhǎng)時(shí)間的。就像上回跟大家講的那樣，咨詢師啊正面管教講師的這個(gè)身份，確實(shí)像一個(gè)標(biāo)簽?zāi)菢淤N在了我的額頭和心頭，限制了我的行動(dòng)。有一段時(shí)間，也確如正面管教理念中描述的那樣，我在“堅(jiān)定”和“和善”之間搖擺了好長(zhǎng)一會(huì)兒，弄得自己都搞不清楚方向在哪了，而且因?yàn)榧m結(jié)于此，結(jié)果“不滿一下下”從被壓抑到爆發(fā)為“很厲害很厲害的不滿”，孩子便首當(dāng)其沖，這又與我的初衷相背離了。
我覺得成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)化解和放下的過程。最后我決定不管它了，我糾結(jié)的事情其實(shí)往深里看還是希望保持一個(gè)“好母親、好咨詢師、好講師”的形象，可惜這些都是面具，卸了它們，我還是我。當(dāng)我只記得我是母親、咨詢師、講師的時(shí)候，我忘記了還有“我”這個(gè)自己。戴著這些身份的面具，我是沒法好好地理解自己，繼而理解孩子和他人的。一個(gè)連自己憤怒、生氣都不能理解、接受轉(zhuǎn)而化解的媽媽，該怎么理解、接受、化解孩子的憤怒和其他負(fù)面情緒呢。
所以吧，不開心就承認(rèn)自己的不開心咯，生氣就承認(rèn)生氣吧，承認(rèn)自己確實(shí)在這條路上要花蠻多時(shí)間慢慢成長(zhǎng)，也好過假裝自己是一個(gè)好脾氣的媽媽。其實(shí)有脾氣的媽媽不見得就是壞媽媽，就比如我，有理想、有抱負(fù)、有熱情、有創(chuàng)意......好的地方多了去了。
當(dāng)然了，那些天生就很溫柔的媽媽，比如我某一閨蜜真真是溫柔得不得了，她們的孩子也一定很幸福?？上壹业耐?，生來就攤上一個(gè)脾氣不太好的媽媽，但是也幸運(yùn)地?cái)偵狭艘粋€(gè)愿意為他自省、為他改變、為他成長(zhǎng)的媽媽，母子的緣分就是如此奇妙啊！
今天的舉例中所運(yùn)用到的正面管教工具有：
擁抱
共情
反射式傾聽
啟發(fā)式提問
我目前在修煉的，如果當(dāng)事人是我，在生氣完畢后還能理性地運(yùn)用以上的方法解決問題，那就是進(jìn)步??！親們?nèi)绻X得這些方法好，隨便去嘗試，看看你們嘗試下來的結(jié)果會(huì)不會(huì)也很順利呢？或者異?？部滥兀咳粲懈形颍瑲g迎一起交流哈。
