今天早上八點(diǎn)半，青島中學(xué)二年級(jí)小石頭班的曉飛老師開講啦。

生活中有數(shù)學(xué)嗎？當(dāng)然。你能發(fā)現(xiàn)生活中跟7有關(guān)的事物嗎？當(dāng)然。在前一天任務(wù)單上，小石頭們發(fā)現(xiàn)了很多生活中的數(shù)字7。 “彩虹、七個(gè)小矮人、七巧板、音階、七星瓢蟲、一周有七天、北斗七星、七夕、C羅是七號(hào)、七言詩(shī)、七喜飲料……”原來(lái)7就在我們身邊呢。

曉飛老師今天帶來(lái)了美麗的七色花，一起來(lái)發(fā)現(xiàn)七色花中的乘法秘密吧。一朵七色花有幾個(gè)花瓣？你是怎么知道的？你能列出算式么？你能自己編出口訣么？?jī)啥淦呱ㄓ袔讉€(gè)花瓣？你能列出算式么？你能自己編出口訣么？更多的七色花呢？在已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的乘法口訣的基礎(chǔ)上，小石頭們嘗試自己研究7的乘法口訣。

有什么好的方法方便記憶7的乘法口訣呢？曉飛老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的故事方便大家記憶：“老孫在煉丹爐中煉了七七四十九天，煉成火眼金睛，取經(jīng)的路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打?！边@樣以來(lái)，一下記住了兩句口訣。

小石頭們真的掌握了7的乘法口訣了嗎？口訣背誦挑戰(zhàn)賽見分曉。

口訣背誦挑戰(zhàn)賽還沒玩夠？還有“我是計(jì)算小能手”、“我是搶答小能手”、“我是解決問(wèn)題小能手”等你來(lái)挑戰(zhàn)！

一堂成長(zhǎng)課對(duì)于授課老師來(lái)說(shuō)是一次自我成長(zhǎng)、蛻變的絕佳機(jī)會(huì)，對(duì)于每一個(gè)聽課老師而言則可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、學(xué)習(xí)交流。成長(zhǎng)課可以幫助年輕教師更快、更好的提升課堂教學(xué)能力，給予老師們更大的成長(zhǎng)空間。

課后，聽課老師們又迅速聚在一起，回顧剛剛發(fā)生的課堂，一起研討，一起交流。

老師們各抒己見，認(rèn)為曉飛老師這堂課從生活入手，有前置任務(wù)，聯(lián)系生活實(shí)際，課堂結(jié)構(gòu)完整，有設(shè)計(jì)，課堂內(nèi)容也相對(duì)完整。同時(shí)，曉飛老師極具親和力，可以把孩子更好的帶入課堂氛圍。

與此同時(shí)，各位老師就幾方面問(wèn)題進(jìn)行了討論、交流。第一，乘法作為二年級(jí)上學(xué)期重要的知識(shí)點(diǎn)，從加法過(guò)渡到乘法，必須要讓學(xué)生真正理解乘法的含義和意義。第二，一堂課結(jié)束之后，老師的板書會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，好的板書可以幫助學(xué)生更好明確和掌握一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第三，在考察學(xué)生是否掌握知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以采用更靈活的方式，否則集體作答，并不能判斷有些學(xué)生是否真的掌握了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

張彥會(huì)老師還提出，作為老師應(yīng)該“站得穩(wěn)、頂?shù)米?、說(shuō)得清”。老師做到了這幾點(diǎn)，能夠讓學(xué)生在課堂上更有規(guī)則感和秩序。同時(shí)，課堂時(shí)間是相對(duì)寶貴的，這要求老師在設(shè)計(jì)問(wèn)題上一定要科學(xué)、合理、有邏輯。

授課老師：姜曉飛

圖/文：曲淼