[摘要]在日常的生活中，父母對如何培養(yǎng)幼兒的空間感和方向感，普遍都會感到疑惑，找不到合適的方法來引導(dǎo)孩子空間方向感的發(fā)展。下面小編來跟大家分享幾點教育建議。

空間方向發(fā)展的進程

幼兒的空間方向感發(fā)展是由平面到立體的。

在嬰兒時期，是用聽覺來辨認方向。到了一歲多時，孩子開始試著以動作來探索空間，所以我們?？吹胶⒆釉囍鴮⑼婢叻胚M喝水的杯子里，或者拿一塊積木搭在另一塊積木上，雖然擺不好，他還是會一再嘗試。到了一歲半時，他對上、下、來、去等空間詞匯已有清楚認識，問他：“媽媽在哪里？”他會用手指或用眼神望過去。

兩歲半左右，是孩子空間方向進步最快的階段，他會使用許多新的空間詞匯，精準度也比以前高。如：后面、角角、上面、樓下、外面、那里。如果問他：“爸爸在哪里？”孩子不僅會回答“在辦公室”，甚至可以連辦公室的地址都能說出來。

到了三歲，孩子的方向感和空間感逐漸成熟。他知道鳥在空中飛，魚在水里游，屋頂在大樓的頂端。在發(fā)展的階段過程上，多是先發(fā)展空間詞匯，然后才慢慢了解其方向內(nèi)容。

培養(yǎng)空間方向感，從生活教育中著手

我們其實就置身在空間之中，要如何善用它來培養(yǎng)孩子的空間感及方向感呢？就從日常生活著手吧！

一、當孩子會自己走路時，在安全的范圍內(nèi)，讓他自由行走，不要因為怕他跌倒而且局限他活動的區(qū)域探索機會越多，對自身以外的距離就越能產(chǎn)生正確的意識。

二、孩子能參與家事時，給他機會放置、收拾，例如：請他把拖鞋掛在“鞋架上”，把布鞋放在“鐵柜里面”。在大一點時，可以請他擺放碗筷在“桌上”，湯匙放在“旁邊”，吃完飯，把碗盤“放在洗碗糟里”。如此的練習，不但能建立空間感，伴之而來的還有獨立自主的能力。

三、組合積木是孩子的最愛，利用他的喜好再加入空間方向指導(dǎo)，孩子的立體方位要領(lǐng)形成后，創(chuàng)意空間會更大，能讓孩子更有成就感。

四、戶外公園、游戲場或街道，也是訓(xùn)練方向感的好場所。比如：走進公園叉路時，讓孩子決定往前、向左或向右走；溜滑梯時，告訴孩子走到后面、爬上去、溜下來等；逛街時，也可以玩一個游戲：約好一個地點，媽媽帶孩子一起走他決定的路線，另一個大人則繞另一條路線，另一個大人則繞另一條路線，走走看，最后會不會遇到。

小編總結(jié)：其實父母不用特意用教學(xué)方法來培訓(xùn)孩子的空間方向感。只要在日常生活中，注意抓住訓(xùn)練的時機，給孩子探索的機會，讓他形成一定的空間意識。練習的時間久了，孩子就能掌握正確的空間方向感了。

來源：騰訊育兒