? ? ? 數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。就拿本次周清測試來說吧，基本的知識點(diǎn)，學(xué)生們掌握了，可是大多數(shù)不會解決生活中有關(guān)長方形和正方形周長的實(shí)際問題。試卷上出現(xiàn)的問題千奇百怪，歸根結(jié)底還是不會活用知識點(diǎn)，以后在教學(xué)中要多練習(xí)，使孩子們會活學(xué)活用。

第一次周清測試

周清測試

? ? ? ? 現(xiàn)在我們已進(jìn)入了核心素養(yǎng)的教學(xué)時(shí)代，核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：從關(guān)注知識轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注能力；從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注過程；從關(guān)注技藝轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注文化。要走進(jìn)兒童的生活，根據(jù)兒童的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)來選擇孩子們真正感興趣的數(shù)學(xué)活動，同時(shí)在活動中我們既要注重拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野，又要注重孩子實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，這樣的數(shù)學(xué)教育才是真正有利于孩子終身發(fā)展的教育。