01
可以追溯到高中時(shí)代，我就偶爾思考“我是誰”“我存在于這個(gè)世界的意義是什么”這種哲學(xué)問題了，當(dāng)然也沒思考出結(jié)果。但我想每個(gè)人都曾幻想過，一定要過一個(gè)與眾不同獨(dú)一無二的人生。
可結(jié)果總是讓人失望，隨波逐流基本就可以定義我之前三十年的人生，每一步都是大家如何做，我便如何做，父母長輩說什么，那就是什么。
好像并沒有真正意義上為自己活過一天，現(xiàn)，在當(dāng)我想為自己活一次的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)前所未有的迷茫，甚至恐慌。
02
我是85年生人，家在河北農(nóng)村，在我很小的時(shí)候，村里面能有人考個(gè)中專就是最好的出路了。但在我小學(xué)畢業(yè)之前，中專不包分配了，上高中開始變成主旋律。
于是所有家長對(duì)孩子的期望就是考一個(gè)好高中。我們縣最好的高中就是縣一中，以我所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的水平，整個(gè)年級(jí)能考上的也屈指可數(shù)。中考我差了些分?jǐn)?shù)，交了些贊助費(fèi)，上了縣一中。
接下來就是考一個(gè)好大學(xué)，第一次高考沒有達(dá)到二本線，復(fù)讀了一年，復(fù)讀班剛開始的時(shí)候，還收到一個(gè)?？圃盒！百e館管理”專業(yè)的錄取通知書，直接無視。
第二次高考進(jìn)步很大，但還是沒有達(dá)到一本線，但我是農(nóng)村戶口的獨(dú)生子女，政策上可以照顧10分，于是我分?jǐn)?shù)剛剛超過本省的一本線。
到了最重要的選專業(yè)時(shí)刻，卻也是最草率的決定。當(dāng)時(shí)好專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)就是好就業(yè)。畢業(yè)了好找工作，但這個(gè)工作是不是和你的興趣、能力、性格和價(jià)值觀相符合，沒人知道。
爸媽初中文憑，也沒指望他們能給意見，家里的關(guān)系網(wǎng)也沒人能提供專業(yè)資訊。學(xué)校里面除了能讓班主任給給提建議，也找不到別人了，但是班主任專業(yè)是做老師，并沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的背景，對(duì)于學(xué)生如何選一個(gè)正確的專業(yè)，班主任也不是專業(yè)的。
當(dāng)時(shí)完全靠著《報(bào)考指南》上對(duì)每個(gè)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)來報(bào)專業(yè)，我也不知道自己適合什么專業(yè)，但我知道自己不喜歡什么，我覺得自己以后不想當(dāng)老師，不想當(dāng)醫(yī)生，所以師范類和醫(yī)科院校完全不考慮。
計(jì)算機(jī)專業(yè)也很火，21世紀(jì)初期確實(shí)是異?；馃幔?dāng)時(shí)也有很多人說計(jì)算機(jī)太熱了，等畢業(yè)的時(shí)候可能就不好找工作了，所以計(jì)算機(jī)專業(yè)也不考慮。而且我那時(shí)候覺得這么多人報(bào)，我就不去湊熱鬧了。唉，多么短視的決定啊，一個(gè)小縣城的高中生，哪里能想到21世紀(jì)會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)的世紀(jì)啊。
03
最后選了石家莊一個(gè)高校的土木專業(yè)，這里面還有一個(gè)不愉快的小插曲，到現(xiàn)在我還印象深刻。
本來是決定報(bào)河北大學(xué)，選的專業(yè)已經(jīng)記不清了，應(yīng)該比較冷門，不然不會(huì)引出后面的故事。志愿填好都報(bào)上去了，回到家，我爸媽又聽別人的建議，說石鐵院的土木專業(yè)有多好，強(qiáng)迫我趕緊去改了志愿表。
我想表都報(bào)了，交上去了，就不要改了，太麻煩了，也比較尷尬，我就不想去。還是熬不過他們，我是負(fù)著氣坐上去縣城的面包車的。到了縣城，直接去的教育局，班主任在等著我，我又重新填了表報(bào)上去。因?yàn)檫@事兒，確實(shí)不高興了一陣子，最后一想也沒必要，爸媽也不容易啊。
就這樣，開學(xué)的時(shí)候我就去學(xué)校報(bào)道了，看著宿舍樓下“歡迎未來的土木工程師”的標(biāo)語，心里也不知是個(gè)什么滋味。上課以后發(fā)現(xiàn)我對(duì)于土木專業(yè)完全無感。
到現(xiàn)在我都記得，大一開學(xué)一段時(shí)間以后，有一天我有一個(gè)強(qiáng)烈的退學(xué)念頭，想重新回去再復(fù)讀，但也只是想想而已，自己馬上就把這個(gè)想法否定了，都已經(jīng)復(fù)讀一年了，再回去復(fù)讀，不是作死嗎，真要這么折騰，這得浪費(fèi)好幾年時(shí)間啊。現(xiàn)在想想，如果當(dāng)初有現(xiàn)在辭職這魄力，復(fù)讀再選專業(yè)，可能現(xiàn)在也不會(huì)好到哪里，因?yàn)閱栴}還是出在選專業(yè)這里，再來一次也不能保證對(duì)啊。
所以啊，人生有些彎路你就繞不過去，我又開始宿命論了。
后來我在這條路上就一去不復(fù)返了，之后又考研，研究生畢業(yè)又到了之前的工程單位工作了五年。但是那個(gè)被我否定“重頭再來”的念頭卻一直沒消失，終于去年在我決定辭職。這個(gè)心路歷程可以再寫好幾篇了，以后再寫吧。
到現(xiàn)在生活比較糟糕，我不知道一路走來是對(duì)是錯(cuò)，但我對(duì)辭職這件事卻從來沒有后悔過。只是當(dāng)時(shí)沒有好好做準(zhǔn)備，導(dǎo)致這個(gè)決定花費(fèi)了大量的成本，時(shí)間也好金錢也好精力也好，消耗都是巨大的。如果能夠再來，我應(yīng)該會(huì)選一個(gè)溫和的方式，有一個(gè)過渡期。
04
我一度認(rèn)為人生是沒有意義的，短短的幾十年，最后終將化為塵土。如果再放大到整個(gè)宇宙中看，地球也會(huì)有毀滅的那一天，那人類的存在只是一個(gè)相對(duì)非常短暫的中間過程，毫無意義。
我不知道有多少人有過像我一樣的想法，說實(shí)話，這種想法真的非常恐怖，這是一種完全把自我感受忽略的認(rèn)知，在這種情況下，會(huì)產(chǎn)生對(duì)人生對(duì)世界絕對(duì)的絕望。
不過還好，那只是一段時(shí)間一個(gè)非常短暫的思考，當(dāng)我靈魂歸竅的時(shí)候，一種強(qiáng)烈的要活著的欲望才重新占據(jù)大腦。我還是會(huì)覺得從絕對(duì)意義來講，人生就是無意義的。不過從相對(duì)意義來說，人生的意義并沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案。
這就變成一個(gè)多元的問題，答案在于不同個(gè)體的選擇。事實(shí)上，絕大部分人對(duì)這個(gè)問題是沒有思考的，有思考也白費(fèi)，就像我之前，別人怎么樣，我就怎么樣，反正大家不都這樣在活著嗎？長大、上學(xué)、工作、結(jié)婚、生子、退休、最后死去。
因?yàn)闀r(shí)代認(rèn)知的限制，絕大部分人是在為家人活著、為社會(huì)活著、為國家活著，并沒有自己的個(gè)人意志，或者應(yīng)該說，個(gè)人意志被家庭被社會(huì)壓制了，他們是缺乏自我的，當(dāng)然這也沒有什么問題，因?yàn)樗麄兏緵]有覺得這是問題。
對(duì)于1980年以前的出生的絕大部分人，也包括相當(dāng)一部分80后，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值是最重要的人生目標(biāo)。但隨著社會(huì)的進(jìn)步，思想的解放和變得多元，人們的自我意識(shí)在逐漸覺醒。現(xiàn)在年輕人更多的傾向于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，完成個(gè)人的理想變成了他們的人生目標(biāo)。
我相信這個(gè)現(xiàn)象會(huì)越來越明顯，人們從原來的“一架飛機(jī)上的一顆螺絲”，變成了現(xiàn)在“一架架的小飛機(jī)”。
這是兩只不同的意識(shí)形態(tài)的價(jià)值觀，處在這個(gè)轉(zhuǎn)變時(shí)代，很多人都會(huì)被影響，就像兩種力量在拉扯你，到底是放手一方，還是讓它們和平共處。如果放手，如何選擇；如果平衡，那要怎么樣平衡。
可悲的是，對(duì)于大多數(shù)，在成長過程中并沒有人能給你執(zhí)導(dǎo)。我們只能親身試錯(cuò)，試錯(cuò)，再試錯(cuò)，到最后各種現(xiàn)實(shí)問題讓我們只能一路向前，不能回頭。
05
幾年之前看到一篇文章，作者的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)，后來從事了其他行業(yè)，但那些知識(shí)他并沒有忘記，他把經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的一些原理運(yùn)用到人生中，總結(jié)成了這篇文章。
其中有個(gè)概念叫做“沉沒成本”，意思也很好理解，就是錢花了卻沒收獲。
人生不也是這樣嗎？很多時(shí)候我投入時(shí)間精力金錢感情，到頭來卻是一場空。這和我們一直被灌輸?shù)母冻鼍陀谢貓?bào)完全相反。作者在文章中告誡，一定要學(xué)會(huì)及時(shí)止損，那些損失就是沉沒成本，不然會(huì)越陷越深。
但我認(rèn)為有時(shí)候也不完全是沉沒成本，如果不去嘗試不去試錯(cuò)，又怎么知道什么對(duì)自己是正確的呢。犯的錯(cuò)越多，就說明離正確答案越來越近了。在這個(gè)過程中也會(huì)越來越認(rèn)清自己，知道自己是誰。
只有知道了自己是誰，才能在在各總選擇中選出最適合自己的那個(gè)答案。
