08118吳昊羅湖
圖片發(fā)自簡書App
21天瞬間就過去了，培訓好像還是昨天的事。阿渡老師對繪本和兒童心理的解讀，董雪瑩老師聲情并茂的朗讀，吳儷蓉老師的如何講好一個繪本故事，都給我留下了深刻的印象，讓我對繪本，對親子閱讀有了更深的認識和體會。
剛開始接觸繪本的時候，是女兒2歲多的時候，目的只是培養(yǎng)女兒的閱讀興趣。對繪本的解讀卻停留在只是一本孩子看的圖畫書的層面。
通過系統(tǒng)的培訓，看了河合隼雄，松居直，柳田邦男合著的《繪本之力》之后，了解到了繪本原來是大人讀給孩子聽的書，孩子一邊聽著大人的聲音，一邊看著圖畫的喜悅。是0-99歲都可以讀的書，是表現(xiàn)靈魂現(xiàn)實的媒介，是與人類心靈的深層聯(lián)系最為深入的……每一本好的繪本，都值得我們細細品讀，值得人們?nèi)ド钏己突匚丁?br>
21天挑戰(zhàn)，讓我從一開始的擠牙膏，湊字數(shù)，到慢慢的學會用心去傾聽繪本的聲音，去欣賞圖畫的美，去感受繪本帶給我們的愛和平和，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)繪本故事背后特別的意味，讓我們浮躁的心慢下來。
我雖然沒能從0歲開始讀繪本，我想，我一定會讀到我不能讀為止，我也不會只為了孩子而讀，我也要為自己讀。我也會盡自己微薄之力，去影響身邊能影響的人一起讀繪本，最大限度地發(fā)揮繪本的力量。
